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小学数学这样教（二年级）
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2025-03-24 22:35:03
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  • 第一辑　二年级数学探究作业的设计与实施
    • 都会算？那我们来画故事
    • 过程性探究作业从简单起步
    • 简单—复杂—简单再到复杂，谁更美？
    • 画线段图的1号问题是“？”
    • 做了预习型探究作业，课上做什么？
    • 认识米和厘米？一起自制超燃学具
    • 国庆作业反馈
    • 没教已会，除了偷着乐还能干啥
    • 画乘法
    • 画写“生活中的乘法”
    • 寻找“生活中的角宝宝”
    • 秋游回来，要交一份数学探究作业
    • 二年级娃画单元知识
    • 让“画画”串起知识点
    • 画出钟面里的大脑风暴
    • 二年级寒假作业超市单来啦！
    • 寒假作业超市中的“1”号说题作业ing
    • 寒假作业超市2号商品上线
    • 一到六年级寒假作业超市单设计
    • “余数，怎么办？”“能否说出来？”
    • 没学过，全靠“调查”
    • 前置性探究：“大数”的认识
    • 解决问题：编→析→画→解
    • 周周清要求下的数学作业超市单
    • 错题卡反馈
    • 怎样完成一份优秀的探究性数学作业？
  • 第二辑　我们班的数学课
    • 新接班，谋学习共同体
    • 把学的知识“创作”出来
    • 最后的牌一定四个一样？
    • 玩读心术
    • 神奇的称牌术
    • 神奇的预言术
  • 第三辑　我拿真心换真心
    • 期待感，兴冲冲地回归了
    • 做课题的意义
    • 分数初步认识教学的纠结
    • 学，没有止境
    • 做个文化人
    • 学习，内化是关键
    • 拜师与带徒
    • 要做和孩子之间有故事的老师
    • 何以“养心”？
  • 第四辑　我们该怎样读专业书
    • 看专业书真是个“恐怖”的事情
    • 跳着看，看自己喜欢的
    • 读河合隼雄
    • 从脑科学的视角了解孩子的学习路径与困境——读《人脑如何学数学》
    • 读《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》
    • 读《数学深度教学的理论与实践》
    • 读《种子课2.0——如何教对数学课》
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