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德·育：智慧校园3.0时代的育人探索
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2025-03-24 22:37:04
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  • 第一章　智慧教育应用案例分析
    • 构建师生数字画像，促进师生优质发展
    • 智慧教育赋能语文课堂——《将进酒》教学案例
    • 基于智慧校园的高中语文阅读教学初探——以整本书阅读《红楼梦》之“初见荣国府”为例
    • 智慧校园支持下落实高中数学建模素养的案例分析——《解三角形实际应用》
    • 智慧校园背景下的“精准教学”数学课堂——以作业设计为例
    • 智慧课堂发展核心素养，时文阅读强化德育渗透——以时文Time for more hugs阅读教学为例
    • 依托大数据的高中英语词汇精准教学的探索与反思
    • 智慧课堂背景下的摩擦力教学案例
    • 基于智慧课堂的高中历史减负增效的研究——以“影响世界的工业革命”为例
  • 第二章　师德建设案例分析
    • 春风化雨　润物无声
    • 《接受不完美的自己》教学案例分析
    • 尽管学生“表现平平”，班主任也要用心跟家长沟通
    • 每一个孩子都值得给一束光
    • 用关爱点亮心灯——全员育人导师制的案例分析
    • 驱散阴霾　向阳而生
    • 关爱与赞美的力量
    • 用教育智慧孵化人才
    • 关注中等学生，促进百花齐放
    • 巧用“自我表露”唤醒学生的心灵
    • 让惩罚带上光环
    • 管理易怒学生情绪，助力学生平稳成长
    • 以心为桥，关爱学生的成长
    • 用爱点亮孩子的心田——班主任教育案例
    • 用教育智慧化解学生的恶作剧
    • 中学特殊学生转化案例分析
    • 数子十过，不如赞子一功
    • “拿东西”这件小事——学生偷窃行为案例分析
    • 成就生命色彩——我的德育案例
    • 今天是“全盲日”
    • 当我遇到喜欢“唱唱反调”的学生
    • 用师爱描绘多彩的图画
    • 立德树人，成就最美
    • 阳光　绿柳　清泉——我的德育案例故事
  • 第三章　实践类课程实施案例
    • “知党史　访党员　赞党恩”主题班会案例分析
    • 让学生在活动型课堂中学习有用的数学
    • 学科育德助力数学探究教学——以“古典概型”为例
    • “学习党史　争做时代奋斗者”主题班会
    • POA教学法在高中英语听说教学中的应用——以人教版（2019）必修三Unit 2 Listening and Speaking为例
    • 化学学科核心素养导向下的“原电池”教学分析
    • 晶体微观结构模型活动课的实施与反思
    • 有机推断教学案例分析——以阿比多尔的合成为例
    • “探究大白菜的最适种植株距”生物研究性学习案例
    • 立足学科优势　培养法治意识——高中思政学科教学渗透法治教育教学案例分析
    • “一例贯底”情境探究的应用案例分析——以“健康码”创设情境激活《世界是普遍联系的》的课堂为例
    • “学行统一”理念在活动型课程中的实践——以《社会历史的本质》为例
    • 高中思政课教学内容情境载体的选材与组织探索——以《坚持党的领导》为例
    • 让学生爱上思想政治课
    • 针对历史教学中的“迷思概念”——以“地理环境是雅典民主政治形成的根本原因”为例
    • “立德树人　以德为先”高中歌唱教学德育渗透探索
    • “以德为先　学行统一”背景下声乐课程的实践与研究
    • 腰腹肌训练教学设计
    • 以美育人　以文化人——高中工笔花鸟画实践教学探索
    • 构建生态语文课堂　回归语文学科本真——以《茅屋为秋风所破歌》诗歌课堂教学为例
    • 基于类比思想下的教学——不等式的基本性质
    • 学科内知识融合引导学生探究——英语中的未来话题
    • 《酸碱中和反应》教学设计
    • 走进传统民间手工艺活动探究系列——初中美术金丝彩砂画课堂设计与实施
  • 第四章　获奖案例分析
    • 依托智慧课堂　助力英语写作——以济南市2020年一模读后续写为例
    • “嗨”起来的听力课——智慧教育在英语听力课中的使用
    • 《全民守法》教学设计
    • 简析“互联网+音乐教育”的模式及发展
    • 《抗击疫情海报设计》教学案例
    • 基于平板的地理智慧课堂构建——以大气受热过程为例
    • 《黄河大合唱》教学设计
    • 清洁课桌椅　扮靓我的“家”——济南市历下区德润初级中学暑期护校劳动实践教育课例
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