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情理语文与情理人生
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2025-03-25 01:08:54
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  • 情理语文，觉悟人生（代序）——在龙岗区王中意名师工作室揭牌仪式上的讲话
  • 目录
  • 第一编　语文教学的“情”与“理”
    • 1.语文的“情”在哪里？
    • 2.语文的“理”在何处？
    • 3.语文的“情理交融”
    • 4.情理语文与“立德树人”的融合策略
    • 5.情理语文的课堂架构策略——以七年级上册《秋天的怀念》为例
    • 6.情理课堂的七个提问策略
    • 7.情理语文的学生自主学习策略
    • 8.情理语文的文本理解策略
    • 9.情理语文的“起落式”尝试教学策略——以《邹忌讽齐王纳谏》为例
    • 10.情理语文的仿句教学策略
    • 11.情理语文的综合性学习教学策略
    • 12.情理语文的公开教学反思策略
    • 13.情理语文的考试评价策略
    • 14.情理语文的名著阅读考查策略
    • 15.情理作文：写作要“情不自禁”
    • 16.作文要写出“理”来
    • 17.情理作文：让作文生活像烹调一样过得有滋味
    • 18.情理作文：用“朗读”来评改作文
    • 19.情理作文：作文阅卷要做到“三从四德”
  • 第二编　学校管理的“情”和“理”
    • 1.学校情结：让学校如在图画中
    • 2.课堂教学管理的理性思考
    • 3.有情有理组织“线上教学”
    • 4.对教学环节的情理探索
    • 5.一节好课的四个脉理过程
    • 6.洋思课堂的理性反思
    • 7.教学模式的情理实践
    • 8.学校教育的情理管理
    • 9.情理一问：老师，你离教育现代化有多远？
    • 10.情理二问：教师培训应“培尖”还是“补差”？
    • 11.情理三问：学生的内需，你关注了吗？——走进去，才能听到花开的声音
    • 12.情理四问：期终了，教师写总结给谁看？
  • 第三编　世界行走的“情”与“理”
    • 1.向前一步
    • 2.中
    • 3.两份简介
    • 4.慢慢长大
    • 5.上学路上
    • 6.回礼
    • 7.孩子，是你弦上发出的箭
    • 8.推销希望
    • 9.课怎么上才不累
    • 10.接过那张广告单
    • 11.笑了才感到高兴
    • 12.人就是他吃的东西
    • 13.鬼
    • 14.尴尬的教师
    • 15.记得这个小伙子
    • 16.痴语
    • 17.让培训走向市场
    • 18.买书
    • 19.回家
    • 20.同学会
    • 21.看飞机
    • 22.睡觉
    • 23.太湖大美
    • 24.作业
    • 25.快乐
    • 26.慢品南京
    • 27.不用PPT的杨启亮
    • 28.能飞就不要跑
    • 29.先生的笑声
    • 30.最穷无非讨饭
    • 31.麻辣烫
    • 32.像空气一样的晓东
    • 33.教师即学校　学校即圣地
    • 34.学院红楼
    • 35.登阅江楼
    • 36.百草园
    • 37.看学校
    • 38.学校是谁的？
    • 39.教师应该敬畏什么
    • 40.人间有味是清欢
    • 41.脚在走，心也变
    • 42.忙
    • 43.满先的鼾声
    • 44.朝着幸福的角度去想
    • 45.道和理
    • 46.家长好学生自然好
    • 47.不知如何是好
    • 48.民办学校老师的虔诚
    • 49.鞋
    • 50.数学课要“猜”
    • 51.语文课要“读”
    • 52.咳嗽
    • 53.人要有梦想，万一实现了呢
    • 54.校长不在
    • 55.嘻嘻哈哈张人利
    • 56.“明星闪亮30分”
    • 57.说说国际教育交流
    • 58.豆腐宴
    • 59.记得别人的好
    • 60.“蚌埠非物质文化遗产”
    • 61.解大柱的眼泪
    • 62.你知道孩子会有哪些错误吗？
    • 63.劳动是最好的奖励
    • 64.遇见美好
    • 65.活着的理由
    • 66.爹
    • 67.放在儿子人生行囊里的四样宝贝
    • 68.呼唤
    • 69.送自己一枝玫瑰
    • 70.幸福着你的幸福
  • 参考文献
  • 后记　读读写写学语文　走走看看悟人生
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