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校长专业标准诠释实施——校长协调与周边环境调适 - 欧阳芬,杨朝青
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2024-04-30 01:30:44
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  • 版权信息
  • 前言
  • 话题一　认识与素养：外部环境调适之要求
    • 对校长素养之要求
  • 话题二　生存与发展：外部环境调适之影响
    • 外部环境是学校发展的动力
  • 话题三　环境与空间：外部环境调适之功能
    • 赢得广泛的公众支持
    • 获得丰富的资源支持与广阔的生存空间
  • 话题四　学校的核心：校长是学校教育之领导
    • 课程领导与教学领导
    • 设计学校发展规划
    • 教师和学生的领头人
  • 话题五　内外关系协调：学校内外环境协调之主导
    • 校长是“社会联络员”
  • 话题六　履行职责，争取政策：学校与教育行政机关的关系调适
    • 教育行政机关的职权与义务
    • 学校与教育行政机关关系的调适
  • 话题七　健全制度，形成合力：学校与家庭的关系调适
    • 家校合作的内涵与目标
    • 家校合作的途径
    • 家校合作出现的问题与解决策略
    • 学校与家长关系的焦点问题
    • 家校关系调适的原则与方法
  • 话题八　发挥优势，积极合作：学校与社区的关系调适
    • 社区与学校的关系
    • 学校服务社区的途径
    • 学校与社区关系的调适
  • 话题九　科研兴校：学校与教育科研机构的关系调适
    • 教育科研机构
    • 教育科研机构与学校发展
    • 学校与教育科研机构关系的调适
  • 话题十　加强联系，密切合作：学校与其他机构的关系调适
    • 学校与校友关系的调适
  • 参考文献
  • 后记
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