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英语课堂的促学评价：大学师生的认识和实践
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英语课堂的促学评价：大学师生的认识和实践
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第一章 概 述
第二章 指向促学评价的教育改革：理论综述
第三章 中国高校促学评价的改革：社会文化和评价主体
第四章 评价参与者：评价改革语境中的中国高校英语教师[1]
第五章 评价标准：课堂促学评价标准的设置与使用[1]
第六章 评价目标：宏观教改目标在课堂中的细化与评价[1]
第七章 评价过程：赋能学生成为评价的主体[1]
第八章 同伴反馈：社会情感维度[1]
第九章 教师反馈：有关评价反馈的实践和认识
第十章 专业学习共同体视角下的教师语言评估素养发展
第十一章 结论综述
参考文献
附录A 学生访谈提纲
附录B 课堂观察记录表
附录C 教师访谈提纲
附录D 课堂评价活动分析表
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