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管理何为：一个“理想主义”践行者的人生告白
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简介
管理何为：一个“理想主义”践行者的人生告白
践行者
管理何
理想
告白
人生
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封面
序一
序二
第一章 “乖巧”聪慧 天真烂漫(1957—1966)
一、生于动荡时节
二、放养助长独立和倔强
三、从众表象下的挑战欲
四、身心双重压力锻造坚韧性格
五、对生活和社会的困惑
六、家庭熏陶下的人生格言
七、家庭、家族、社会与成长
第二章 初出茅庐 纷纭杂沓(1967—1977)
一、初入社会
二、别样的初中
三、跌宕起伏的高中
四、回乡四年 战天斗地
五、拨乱反正 大学梦圆
第三章 观衅而动 钩深索隐(1978—1987)
一、苦行僧般的大学生活
二、研究生走向的艰难抉择
三、收获更高阶的自信
四、成家助推更高的立业期待
五、带着困惑登上更高平台
六、做“树篱笆桩子”的研究
七、和谐理论的孕育与诞生
八、做个有影响的人
附文1 国家大型工程把关人记西安交大青年博士生导师席酉民
附文2 和谐管理
第四章 上下求索 养威蓄锐(1988—1997)
一、走进商海 小试牛刀
二、回归教育 崭露头角
三、面对风波 清醒从容
四、走出国门 感知和认识世界
五、春华秋实 一系列意想不到的收获
六、走马上任 大刀阔斧变革
七、不断拓展空间 助人生愿景落地
八、勇做中国管理学科发展的生力军
九、大胆突破 创建陕西MBA学院
十、进入人大、政协 促进社会进步和文明
十一、失之东隅 收之桑榆 夯实发展基础
附文3 软科学领域的一头垦荒牛记共产党员、博士研究生导师席酉民教授
附文4 生日自画像 (四十而作)
第五章 锐意改革“锋芒毕露”(1998—2007)
一、校长还可以这样当
二、和谐理论向和谐管理理论的延展
三、西交利物浦大学的孕育和诞生
四、怀揣梦想果断南下
五、丰富多彩的社会活动
六、全方位的成长与收获
附文5 访美杂思中美教师发展计划，2007年7月1—21日
附文6 五十感怀(2007年8月9日)
第六章 扬帆起航 乘风破浪(2008—2017)
一、头衔与数字背后的个人选择
二、掀起管理的深度反思
三、执掌西浦
四、世界舞台上的碰撞
附文7 “点亮”未来教育的灯塔
附文8 五星生活——六十遐想
第七章 开疆拓土 步步深入(2018—2028)
一、西浦3.0全面启动
二、面向未来的教育创新生态和生态管理理论
三、变危机为契机
四、学校治理和管理的再次升级
五、大学运营和管理中的再感悟
六、我对教育和社会管理的焦虑
附文9 “我要建一所未来世界的国际化大学”对话席酉民
附文10 当代创业逻辑与实践我的教育与管理实验
第八章 和谐心智 五星生活(近七十年的感悟)
一、人生幸福模型
二、事业成功模型
三、人类生存律模型
四、和谐管理理论模型
五、和谐管理支撑体系模型
六、基于和谐管理理论的管理知识模型
七、基于和谐管理的领导力模型
八、个人 (领导) 驾驭力模型
九、我的愿景和使命
十、 50岁时的和谐主题
十一、 60岁时的和谐主题
十二、我的和谐领导模型
十三、互联、数字、智能时代创业逻辑模型
十四、事业长期可持续发展的保障模型
十五、五星工作——以西浦为例
结语 走进未来……
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