世界第一好懂的哲学课

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简介

世界第一好懂的哲学课

哲学第一世界

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扉页
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前言代替开学典礼的导语
第1课亚里士多德| Aristotle《尼各马可伦理学》 ——何谓每天幸福快乐的生活方式？
以宏观角度思索人生整体
何谓“好事”？
哲学与面包的烤成状态
想成为社长吗？
人的性格由环境决定？
智慧有两种
和亚里士多德一起大醉
第2课笛卡儿| René Descartes《谈谈方法》 ——要怎样才能拥有自信？
“我思故我在”
与名为“世界”的大书相遇
将头脑初始化的四种方法
要是在森林中迷路，就认准一个方向前进！
所谓的“彻底怀疑”
心灵与身体是不同的吗？
拥有自信所不可或缺的事情
第3课洛克| John Locke《人类理解论》 ——为什么经验如此重要？
一切皆源自经验
理性是精神的最高能力
任何人都知道“甜中带苦”？
美丽的花朵是……
“tabula rasa”是“白纸般的心灵”
第4课卢梭| Jean-Jacques Rousseau《社会契约论》 ——大家要一起针对某事物做出决定时，该怎么做才好
握握拳张开手
人生而自由
以家庭为模板建立社会
整合众人意见的方法
政府受国民所雇用
网络社会实现卢梭的理想？
名为利维坦的大海怪
哲学家的理想与现实
第5课康德| Immanuel Kant《纯粹理性批判》 ——对本身判断感到迷惘时，该怎么办？
每天在固定时间散步的哲学家
康德建构出“理解的使用说明书”！
A priori？A posteriori？
没有对象，就无法“思考”
以粉笔思考“悟性”
试着思考理解的步骤
用于判断事物的类型表
所有的A是……
理性有其极限？
第6课克尔凯郭尔| Søren Aabye Kierkegaard《致死的疾病》 ——我们能够克服绝望吗？
绝望有三种？
男女有别的……
难以逃脱的“肉体的荆棘”
存在主义的起点
第7课马克思| Karl Marx《1844年经济学哲学手稿》 ——对竞争社会感到疲惫时，该怎么办？
科学社会主义者
了解马克思就从这本书开始
什么是“异化”？
劳动的价值如何决定？
什么是马克思主义？
以历史作为模板进行思考
第8课萨特| Jean-Paul Sartre《存在主义是一种人道主义》 ——什么是自由地活着？
拒绝诺贝尔奖的哲学家
拥有主体性的生活！
哲学家的恋人
根深蒂固的乐观主义？！
存在主义是以自我为中心？
全新的人道主义
第9课列维纳斯| Emmanuel Levinas《总体与无限：论外在性》 ——怎样才能了解他人？
思考他者
人类是残缺的集合体
绝对得不到的东西
专注凝视面孔的话……
关于杀人
认同与自己相异的存在
第10课梅洛-庞蒂| Maurice Merleau-Ponty《知觉现象学》 ——为什么必须爱惜身体？
关于身体的哲学
用右手触碰右手？
我所不察的自身生活
梅洛–庞蒂与弗洛伊德
第11课福柯| Michel Foucault《规训与惩罚：监狱的诞生》 ——讨厌受人操控该怎么办？
自身烦恼是思考哲学的契机
什么是权力？
关于新的权力
是监视的摄像头，还是防止犯罪的摄像头？
对无形的权力有所自觉
第12课汉娜·阿伦特| Hannah Arendt《人的境况》 ——要怎样才能每天神采奕奕地活着？
对生活方式提出建言的哲学书
工作与劳动是两回事
自己无法控制的事物
从消费社会产生的孤独
接受他者为自由的存在
第13课约翰·罗尔斯| John Rawls《正义论》 ——如何与他人分享？
怎样才能消灭阶级差距？
取得“无知之幕”（veil of ignorance）吧
容许不平等的例子
运用正义的方法
桑德尔也受其影响
第14课诺齐克| Robert Nozick《无政府、国家和乌托邦》 ——国家为何存在？
诺齐克是个什么样的人？
最终目标为乌托邦？
思想实验——到形成国家为止
课税如同强制劳动？
诺齐克所言的三种正义
各式各样的乌托邦共存
诺齐克对于罗尔斯的批判
第15课桑德尔| Michael J. Sandel《自由主义与正义的局限》 ——一个人终究难以生存吗？
桑德尔的代表作！
重视“共同良善”
桑德尔阐述正义
思想更新
结语享受哲学的方法
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