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融合教室问题行为解决手册
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2025-03-25 02:28:17
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  • 封面
  • 作者简介
  • 献词
  • 致谢
  • 前言
  • 第一部分 肢体运动问题
  • 拍打手或手臂
  • 对策
  • 甩手臂
  • 对策
  • 折断铅笔、蜡笔
  • 对策
  • 不恰当地触碰、冲撞他人
  • 对策
  • 咬衣服或其他不该咬的东西
  • 对策
  • 哈欠过多
  • 对策
  • 坐不住
  • 对策
  • 离座行为
  • 对策
  • 过度拥抱、倚靠或推搡他人
  • 对策
  • 脱鞋
  • 对策
  • 第二部分 回避和退缩行为
  • 回避身体接触或杂乱活动
  • 对策
  • 捂耳朵
  • 对策
  • 不安时躲避、跑开
  • 对策
  • 低头或“自我封闭”
  • 对策
  • 第三部分 常规和学业困难
  • 难以适应地毯时光
  • 对策
  • 排队困难
  • 对策
  • 开始作业困难
  • 对策
  • 小组活动困难
  • 对策
  • 回家作业困难
  • 对策
  • 丢文具、丢作业
  • 对策
  • 课桌不整、作业夹凌乱
  • 对策
  • 书写不良
  • 对策
  • 不注意、开小差或不听指令
  • 对策
  • 违反操场规则
  • 对策
  • 午餐问题
  • 对策
  • 求助困难
  • 对策
  • 坚持不变，转换困难
  • 对策
  • 第四部分 社会性情绪问题
  • 言语粗鲁或不当
  • 对策
  • 着装问题
  • 对策
  • 难以接受批评
  • 对策
  • 难以做决定
  • 对策
  • 说话太多
  • 对策
  • 哼哼、自言自语、发怪声、做怪动作
  • 对策
  • 打断他人
  • 对策
  • 放肆大笑、傻气
  • 对策
  • 眼神接触少甚至没有
  • 对策
  • 闻人嗅物
  • 对策
  • 大声讲话
  • 对策
  • 发脾气
  • 对策
  • 附录A 运动休整法及目标导向任务
  • 附录B 感觉输入工具
  • 附录C 安抚技巧
  • 相关资源
  • 作者简介
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