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共和国教育学70年：课程与教学论卷
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丛书编委会

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2025-03-24 22:28:21
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  • 封面
  • 丛书编委会
  • 总序
  • 绪论
  • 第一章 课程与教学论的依附阶段（1949—1977年）
  • 第一节 苏联教学论依附于苏联教育学
  • 第二节 学科未分化
  • 第三节 经验总结法占主导
  • 第二章 课程与教学论的独立阶段（1978—1989年）
  • 第一节 学科独立发展
  • 第二节 外国理论助推学科发展
  • 第三节 深入讨论学科基本问题
  • 第三章 课程与教学论的发展阶段（1989—1997年）
  • 第一节 基本问题向纵深发展
  • 第二节 研究成果丰硕，研究队伍壮大
  • 第三节 教育实验深入开展
  • 第四章 课程与教学论的融合阶段（1997—2001年）
  • 第一节 课程论与教学论融合
  • 第二节 课程论指向未来
  • 第三节 教学论注重反思
  • 第五章 课程与教学论的繁荣阶段（2001年至今）
  • 第一节 课程与教学论学科发展
  • 第二节 课程改革与学科发展
  • 第三节 课程与教学论学科发展反思
  • 主要参考文献
  • 附录 学科发展大事记
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