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互联网思维下的教研新样态：县域中小学“互联网+教研共同体”的实践研究
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2025-03-25 01:05:18
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  • 编委会
  • 序 言
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  • 引言　问渠那得清如许，为有源头活水来
    • 县域中小学“互联网+教研共同体”发展背景
  • 课题研究　学非探其花，要自拔其根
    • 《县域中小学“互联网+教研共同体”建设的实践研究》课题开题报告
    • 《县域中小学“互联网+教研共同体”建设的实践研究》课题中期报告
    • 《县域小学语文“互联网+学科联盟”行动研究》中期报告
    • 《县域小学语文“互联网+学科联盟”行动研究》研究报告
  • 典型案例　操千曲而后晓声，观千剑而后识器
    • “135”教研运行模式助力区域基础教育质量提升
    • 区域课程社区“一托N”建设与应用实效
    • 教育云平台支持下的名师工作室建设与实践应用
    • 用“数据慧眼”重塑有效课堂的样子——利通区开元小学“数据驱动下的精准教研”实践案例
    • “互联网+教育”助推学校创新素养教育
    • 创客教育为“双减”背景下的课后服务注入新活力
    • 实施“互联网+创新素养”教育构建智慧课堂
    • “互联网+镜子伙伴”有效助力学生成长
  • 教学设计　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
    • 基于“微能力”提升的教学设计
    • 基于“数字教材”的教学设计
    • 基于“专递课堂”的教学设计
    • 基于教学行为分析的教学设计
    • 基于“教学助手应用”的教学设计
  • 后　记
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