思维导图备注

读“数”人生：初中数学阅读教学实践与思考
首页 收藏书籍 阅读记录
  • 书签 我的书签
  • 添加书签 添加书签 移除书签 移除书签

目录

浏览 1 扫码
  • 小字体
  • 中字体
  • 大字体
2025-03-25 02:29:18
请 登录 再阅读
上一篇:
下一篇:
  • 书签
  • 添加书签 移除书签
  • 封面
  • 书名页
  • 编委会
  • 序言
  • 前言
  • 目录
  • 第一篇章　数学阅读之溯源追今篇
    • 课例一　中国人最先使用负数
    • 课例二　“方程”史话
    • 课例三　几何学的起源
    • 课例四　为什么说不是有理数
    • 课例五　一次方程组的古今表示及解法
    • 课例六　为什么要证明
    • 课例七　勾股定理的证明
    • 课例八　圆周率π
    • 课例九　一张古老的“三角函数表”
    • 课例十　视图的产生与应用
  • 第二篇章　数学阅读之方法揭秘篇
    • 课例一　数字1与字母X的对话
    • 课例二　用求差法比较大小
    • 课例三　杨辉三角
    • 课例四　x2+（p+q）x+pq型式子的因式分解
    • 课例五　容器中的水能倒完吗
    • 课例六　海伦-秦九韶公式
    • 课例七　费马大定理
    • 课例八　科学家如何测算岩石的年龄
    • 课例九　数据波动程度的几种度量
    • 课例十　推测滑行距离与滑行时间的关系
    • 课例十一　山坡的高度
  • 第三篇章　数学阅读之生活运用篇
    • 课例一　长度的测量
    • 课例二　用经纬度表示地理位置
    • 课例三　黄金分割数
    • 课例四　旋转对称
    • 课例五　概率与中奖
    • 课例六　生活中的反比例关系
  • 后记
暂无相关搜索结果！
    展开/收起文章目录

    二维码

    手机扫一扫，轻松掌上学

    《读“数”人生：初中数学阅读教学实践与思考》电子书下载

    请下载您需要的格式的电子书，随时随地，享受学习的乐趣！
    EPUB 电子书

    书签列表

      阅读记录

      阅读进度: 0.00% ( 0/0 ) 重置阅读进度