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创业型大学研究散论
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2025-03-24 22:28:33
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前言
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第一部分 创业型大学基本理论研究
学术资本转化:创业型大学的组织特性[1]
创业型大学的学术资本转化[1]
创业型大学本土化的理论误解[1]——兼议创业型大学的学术资本转化
创业型大学的文化冲突与融合——基于学术资本转化的维度[1]
创业型大学研究述评[1]
关于创业型大学研究的八个基本观点[1]
创业型大学:未来高等教育变革的重要走向[1]——2013年全国创业型大学建设高峰论坛会议综述[2]
创业型大学普遍性的价值冲突研究[1]
创业型大学分类体系的探讨与构建[1]
引领教学革命:创业型大学的时代使命——解读教学服务类创业型大学[1]
创业型大学内涵的溯源性解读[1]
创业型大学本土化的内涵诠释[1]
第二部分 创业型大学教师转型研究
论大学转型与教师转型的同一性[1]
从教师转型看创业型大学建设的三个命题[1]
创业型大学教师转型的探索与实践——基于两类院校的比较[1]
贡献度:创业型大学教师转型的重要指针[1]
论创业型大学教师转型困难的客观因素[1]
论创业型大学教师转型困难的主观因素[1]
学术成果转化:创业型大学教师的历史使命[1]
创业型大学教师选聘的来源分析与价值甄别[1]
创业型大学“四位一体”的教师教学评价[1]
怪胎抑或榜样:创业型大学建设的中国实践——基于创业型大学教师的访谈研究[1]
创业型大学培育教师创业观念的宣传策略[1]
创业型大学教师评价的双轨制[1]
第三部分 创业型大学实践路径研究
创业型大学建设的中国道路[1]
创业型大学中国实践的时代意蕴[1]
国内创业型大学建设的路径比较与成效评析[1]
MIT:世界上第一所成功的创业型大学[1]
斯坦福大学:成就于工业园区的创业型大学[1]
华威大学:教学型迈向创业型的成功典范[1]
创业型大学:高等教育体制改革的破冰之旅——《创业型大学本土化的中国模式研究》引论[1]
论创业型大学科技园区平台的建设[1]
激活创业型大学的三大学术心脏地带——兼论学院、学科与专业的共存关系[1]
创业型大学学术平台建设的现状、经验与路径[1]
创业型大学本土化的实践误区[1]
第四部分 创业型大学应用转向研究
创业型大学是最为彻底的应用型大学[1]
创业型大学的内部着力点在于培养创造性人才[1]
创业型大学的外部着力点在于实现成果转化[1]
从创造性人才、创造性教育到创业型大学[1]
大学是市场的主体——从创业型大学建设的观念转变说起[1]
激活学术心脏地带:创业型大学学科建设的图景分析[1]
学以致用:应用型大学的灵魂[1]
论应用型大学师资队伍建设的内生模式[1]
应用型大学成果转化的四步走战略[1]
从经费收支结构看地方本科院校的应用转向[1]
附录
理想的大学,离我们多远?[1]
学科制度改革与高等教育学学科建设——对我国高等教育学成为一级学科的再思考[1]
“高等教育学”再学科化三重奏[1]
从大学围墙管窥现代大学制度[1]
共同利益:高等教育决策的价值基础[1]
高等教育研究方法:目的抑或手段?[1]
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