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滋养生命 德润课堂——上海市生命科学学科德育研究实训基地成果集 - 徐向东
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2024-04-30 01:37:40
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  • 版权信息
  • 前言
  • 第一篇　教学设计型案例
    • 初中《泌尿系统是如何维持内环境稳定的》
    • 初中《神经调节的基本方式》
    • 初中《基因与遗传规律》
    • 初中《观察和解剖鲫鱼》
    • 初中《生物与非生物环境的关系》（第2课时）
    • 高中《生物催化剂——酶》
    • 高中《脊蛙反射》
    • 高中《植物生长素的发现》
    • 高中《植物生长发育的调节》（第1课时）
    • 高中《遗传信息》（第1课时）
    • 高中《植物细胞的有丝分裂》
    • 高中《致“限量版”的自己——减数分裂》（第1课时）
    • 高中《细胞分化和植物细胞的全能性》（第1课时）
    • 高中《细胞生命历程——“细胞的衰老”》
    • 高中《人类遗传病和遗传病的预防》（第1课时）
    • 高中《校园鸟类多样性调查与分析》
    • 高中《使用传感器探究内环境自稳态调节机制——以人体酸碱度的调节为例》
  • 第二篇　教学实录型案例
    • 青春期的“及时雨” （初中《青春期健康》的教学）
    • 关爱生命　不仅仅是一句口号　（初中《常见传染病及其预防》的教学）
    • 做智慧的“旁观者” （初中《现场心肺复苏》的教学）
    • 大课堂　小智慧——博物馆奇妙日　（初中馆校合作课程《鸟类》的教学）
    • 科学探究，创新实践　（高中《真空渗水法探究“环境因素对光合作用影响”》的教学）
    • 基于导学案的自主学习策略探究　（高中《生物体内营养物质的转变》的教学）
    • 实验动物，生命的关怀　（高中《观察牛蛙的脊髓反射现象》的教学片段）
    • 有吸引力的蛋白质合成　（高中《蛋白质合成》的教学）
    • 将学习的空间还给学生，引领学生学会主动学习　（高中专题复习《染色体与细胞分裂》的教学）
    • 细胞衰老问题研究　（高中《细胞生命历程》的拓展教学）
    • 合理开发教材，提高课堂教学效率　（高中《基因分离和自由组合定律及其应用》的教学）
    • 激发质疑研讨，重构生态课堂　（高中《人类遗传病及其预防》第1课时的教学片段）
    • 关于“血亲及禁止近亲结婚”问题的讨论　（高中《遗传和变异》的教学片段）
    • 问题引领、实践体验，构建和谐生命科学课堂　（高中《变异》第1课时的教学）
    • 对校园植物物种多样性的户外调查　（高中《植物物种多样性调查》的教学）
    • 差之毫厘　谬之千里（高中《生物多样性及其价值》的教学）
    • 开展体验教学，落实生命教育　（高中《血压及其调节》的教学）
  • 第三篇　教学研究论文
    • 高中生生命科学前概念来源的研究
    • 优化评价方式，提高生命科学实验教学的有效性
    • 新课程理念下生命科学作业设计与评价
    • 传感器在高中生命科学实验教学中的应用研究——以教材实验“探究酶的高效性”为例
    • 实施高中生命科学课程分层作业打造绿色生态高效课堂
    • 心理品质与学生生命科学学习能力的关系
    • 使用有色导线制作生命科学课程教学用模型
    • 开放“验证性实验”，培养学生创新能力——以“细胞的观察和测量”一节课为例
    • 精心设计板画　优化生命科学课堂教学
    • “校园鸟类多样性调查与分析”的教学组织和策略
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