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师道有痕　古北路小学教育教学文集
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2025-03-25 01:08:26
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  • 学校管理篇
    • 教师在校园文化建设中的现状和对策
    • 实施STEM+课程，让普通孩子的童年拥有别样精彩
    • 她终于走了——提前终止合同引发的思考
    • 好的选题等于成功的一半
    • 发展性评价有助于班主任的专业成长
    • 小学女教师身心健康的分析与对策
    • 家校携手，合力共育，成就梦想——古北路小学实施家校共育工作阶段性小结
  • 教育教学篇
    • 艺术课堂，自信舞台——简述音乐教学中的以情育人
    • 基于班级奋斗目标，引导小群体健康发展——携手家长共建班集体
    • 小学体育学科基于课程标准的德育实践叙事研究
    • 舞蹈对学生综合素质培养的影响及重要性
    • 德“如影随形”，育“润物无声”——浅谈小学英语学科中的德育渗透
    • 一例关于自卑心理的辅导案例
    • 学生艺术社团建设促学生全面发展——古北路小学学生艺术社团建设案例
    • 育人为本 尊重体验 落实实践
    • 在教学五环节中落实学科德育的研究
    • 重视课堂中的有效评价，提高学生学习兴趣
    • 披文入境 润物无声——让传统美德教育走入语文课堂
    • 浅谈活力课堂
    • 让德育与语文教学水乳交融——语文教学渗透德育案例
    • 利用课堂观察促进教师的专业发展
    • “等第制”评价，促进探究活动的开展——以“空气是否存在于物体里”探究活动为例
    • 儿童绘画中对“形”整体观察描绘的年龄阶段特征及教学策略研究
    • 人物画创作促进学生艺术思维发展的实践策略研究
    • 丰富批改符号，提升评价指导性
    • STEM+课程“风从哪里来”科目方案
    • 如何指导学生写体验性作文
    • 小学语文三年级学生作业分层案例——分层写诗，人人都是小诗人
    • 改变美术教学方法，激发学生绘画兴趣——重视个性发展，求异创新美术
    • 开展“我的梦，中国梦”主题教育活动
    • 通过教与学的行动，探索学生创新能力培养模式
    • 小实验成就大梦想——“GBB 快乐小实验”课程案例
    • 小学美术课堂观察报告——对小学美术课堂教学时间分配的探讨
    • 用流程图培养学生澄清问题的能力——古北路小学STEM 课程案例
    • 注重小学音乐欣赏教学中情境的创设——五年级第二学期欣赏教学《春之歌》课例分析
    • 小学体育学科“长作业”生活化设计的研究
    • 尊重差异 作业分层 智慧共享——古北路小学五年级语文教研组作业效能案例
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