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音乐教育的行与思
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2025-03-25 00:12:40
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  • 序言：帆起风来
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  • 第一篇　讲坛问乐
    • 试论奥尔夫音乐教育理念与高师视唱练耳教学的关联性[1]
    • 奥尔夫教学法在高师视唱练耳教学中的应用初探[1]——以六盘水师范学院艺术系为例
    • 高师视唱练耳教学与民族音乐文化传承[1]——基于奥尔夫音乐教育理念的运用
    • 民间歌乐校园传承的文化学思考[1]——以贵州盘县鸡场坪彝族乡民族中学的实践为个案
    • 母语音乐教育视域下的高师视唱练耳教材建设问题研究
    • 贵州民族音乐学青年学术队伍现状调查研究[1]
    • 继往圣绝学传今世音声[1]——贵州民族音乐学青年学术团队构建问题的思考
    • 改革开放以来我国高师视唱练耳教学研究述评[1]
    • 贵州西部多民族聚居地区中小学音乐教育现状调查研究[1]——以六盘水市水城县为例
  • 第二篇　田野寻乐
    • 贵州盘县马场乡苗族大筒箫传承的文化学叙事[1]
    • 传统节日与民间歌乐的互动关系研究[1]
    • 乡村记忆与文化重构——六盘水青林乡海发村芦笙艺术节个案研究
    • 田野的学术回响——云南省音乐评论学会暑期学术考察侧记
    • 乡村振兴进程中的少数民族音乐文化生态重构——以六盘水市钟山区新华村为例
  • 第三篇　书斋觅乐
    • 抗战时期贵州歌曲创作论析[1]
    • 抗战时期贵州学校音乐教育述略[1]
    • 贵州抗战音乐文化研究的相关思考[1]
  • 第四篇　心境评乐
    • 音乐批评学科的应时之作——读明言《音乐批评学》一书有感
    • “黑白”释义总关情——读申波《音乐艺术的审美阐释》一书有感
    • 文化记忆的书写、歌乐舞韵的传承——评申波新著《文化记忆与歌乐舞韵——文化生态学视野下的云南古戏台》
    • 口述历史留佳话　客观真实传新声——乔建中先生新著《望：一位老农在28年间守护一个民间乐社的口述史》述评
  • 后　记
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