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中学历史教学研究（第2辑）
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2025-03-25 01:04:36
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  • 师者论道
    • 历史学科教学论课程教学与信息技术整合的问题反思——以“信息技术与历史课程整合”单元学习为例
    • 微格教学与云平台结合下的历史教学技能训练课优化策略分析——兼论微格教学单一方式下历史教学技能训练课的现存问题
    • 价值判断：历史教育何以可能
    • 培养学科素养：高中历史高效课堂的新构建
    • 高中历史学科核心素养的涵义及培养
    • 互教互学，实践有效教学
    • 浅论探究式教学法与高中生历史核心素养的提升——以校本探究学习“中日近代命运比较”为例
    • 初中历史生成性课堂的实践与反思——以“远古的传说”教学片断为例
    • “翻转课堂”背景下史料实证素养提升策略研究
    • 浅议史料在高中历史教学中的价值
    • 高中历史知识复习中生成性学习实践的探索
    • 虚拟情境教学法在初中历史教学中的应用研究——以川教版“南方经济的发展”一课为例
    • 初中生历史学科素养培养的思考与实践——以七年级（下）“中外的交往与冲突”为例
    • 培养高中生历史核心素养的课堂实践探索——以“历史解释”为例
    • 充分运用史料，提高历史教学的有效性——以“中华民国的建立”一课为例
    • 略论初中历史教学中的情境创设
  • 名师讲坛
    • 真实全面的历史，师生共主的课堂——落实高中历史学科核心素养的思考
    • 让初中历史课堂迸溅思维的火花
    • 打磨课堂细节　提升核心素养——基于学科核心素养的课例评析
    • 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——例说如何将历史学科核心素养的培养融入课堂
  • 学海探教
    • 生成性思维视阈下中学历史教学板书活动论
    • 教学模式在高中历史教学中的应用研究——基于“鸦片战争”一课的教学分析
    • 20世纪90年代以来高中历史新、旧教科书课文编撰结构的比较研究——以人教版“第一次鸦片战争”为例
    • 历史教科书插图与高中生读图能力的培养——以岳麓版必修教科书为例
    • 高中历史教学与史学前沿的结合
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