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优秀教师的专业成长之路 - 《优秀教师的专业成长之路》编写组
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第三章　在与自我的对话中成长

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2024-04-30 00:34:25
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  • 封面
  • 版权信息
  • 引言
  • 第一章　教师专业化与教师专业发展
    • 第二节　教师专业化的历程与发展趋势
    • 第三节　专业化背景下的教师专业发展
    • 第四节　教师专业化发展对优秀教师的角色要求
  • 第二章　新时期优秀教师应具备的专业素质
    • 第一节　教师素质的研究
    • 第二节　优秀教师的专业素质结构
    • 第三节　优秀教师的专业道德
    • 第四节　优秀教师的专业知识
    • 第五节　优秀教师的教学技能
    • 第六节　优秀教师的专业情意
  • 第三章　在与自我的对话中成长
    • 第二节　教师反思与教师专业发展
    • 第三节　教师反思的内容、过程与方法
  • 第四章　在参与课程开发中发展
    • 第二节　教师参与课程开发的形式
    • 第三节　教师参与课程开发的过程
    • 第四节　教师参与课程开发的模式
    • 第五节　教师参与课程开发的外部支持
    • 第六节　教师参与课程开发的自身准备
  • 第五章　坚持做研究型教师
    • 第二节　教师科研与优秀教师的专业成长
    • 第三节　研究课题及研究对象的确立
    • 第四节　教育科研方法的选择
    • 第五节　课题研究的步骤
    • 第六节　教育科研成果的表述
  • 第六章　在教学评价中求得成长
    • 第二节　教学评价的原则及特征
    • 第三节　培养教师教学的自我评价能力
    • 第四节　教师教学自我评价能力的发展途径
  • 第七章　优秀教师的可持续发展
    • 第二节　坚持阅读
    • 第三节　向周围人学习
    • 第四节　在实践中学习
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