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叩问心灵　绽放生命　“生命课堂视野下的教学案例研究”成果集
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2025-03-25 01:06:33
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  • 序言
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    • 情境、情趣、情感——关于《开辟新航路》课堂教学案例分析[1]
    • “典例导题·问题驱动”案例片段[1]
    • “活力课堂”思考与实践
    • 行走在习作教学的春天里——《写好场面　留住精彩》教学案例分析
    • 在课堂中绽放生命之美——我的课堂小确幸
    • 创设问题情境在人文地理教学中的思考——《农业区位因素》案例分析
    • 语文课堂需要返璞归真——《涉江采芙蓉》教学案例评析
    • 科学的乐趣不只在指尖——科学课《冷水与热水》案例分析
    • “生”动，课堂方能“生成”——以高中语文课的三个案例为例
    • 以生为本，生成精彩——《你是你的船长》案例赏析
    • 巧妙设置情境和游戏，增添课堂情趣——牛津英语1A Unit 8 Playtime教学案例分析
    • 尊重生命，收获感动
    • 打造生命课堂，培养核心素养——《文化创新的途径》教学案例分析
    • 充分发挥实验功能，促进课堂精彩生成——以《苯酚》实验教学案例为例
    • 今天，我们一起“领红包”——“生动的记叙文”教学案例
    • 古今对话，还原经典——《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学案例分析
    • 于常见处生疑，打造高品质思维课堂——《诗经·卫风·氓》教学案例分析
    • 变化·创新·灵动——关于《启蒙运动》教学材料呈现方式丰富多变的案例分析与延伸[1]
    • “三激”“三拳”，方显英雄本色——《鲁提辖拳打镇关西》教学案例分析
    • 关于数学课堂生命化的几点思考
    • 巧设情境，读中理解、感悟——《难忘的八个字》教学案例与评析
    • 让数学课堂充满生命的活力——《数学广角——搭配》案例分析
    • 从引导到自悟，让学生成为课堂的主人
    • 《九色鹿》案例分析与反思
    • 放手依靠学生　方可不教而教——“生本课堂”的构建策略案例探微
    • 记忆的岁月在歌声中永恒——高中音乐《新中国的歌》教学案例分析
    • 以情为基点，以读为主线，以悟为手段——《司马光》教学案例分析
    • 道德与法治课，需要为学生提供展示自我的平台——《寻找好朋友》教学案例分析
    • 芙蓉国里尽芬芳——《涉江采芙蓉》案例评析
    • 生命课堂的“趣、活、放、创”——《折线统计图》案例分析
    • 《认识几分之一》案例分析
    • 《认识小数》案例分析
    • 《征友启事》教学案例与评析
    • 《波斯猫找快乐》案例分析
    • 《山脉的变化》教学案例分析
    • 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花——《涉江采芙蓉》教学案例分析
    • 基于生命课堂理论的化学实验教学设计——以《金属的电化学腐蚀与防护》为例
    • 让朗读“火”起来，让孩子“动”起来——《牧童和斗牛图》案例分析
    • 尊重学生的认知过程，培育合理生态的课堂——初二物理《平面镜成像》案例
    • 激趣·设疑·探究·解惑——《生活中的透镜》案例分析
    • 《记承天寺夜游》教学设计——基于“生命课堂”理念的教学实践
    • 冬日的一缕荷香——《苏幕遮》教学案例分析
    • 创设高中英语生命课堂案例
    • 画船听雨——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》教学案例赏析
    • 《生物的分类》教学案例设计——基于“生动课堂”视野下的教学实践
    • 打造灵动课堂，绽放生命活力——《小兵张嘎夺枪记》教学案例评析
  • 下编
    • 中学历史学科核心素养的特质与历练[1]
    • 基于生命课堂的中学历史学科素养培育研究
    • “滋养教育”——生命成长的维生素
    • 享受生活之美——解析“生活作文”的教学方法
    • 初中数学教材灵活处理点见[1]
    • 问题演绎“活络”教材[1]——小议教材解读的方法
    • 从一堂心理活动课看生命课堂的生成性
    • 让“海绵”之水渗入高中地理课堂——以湖南常德海绵城市建设为例
    • 让生命涌动，创高效课堂——“生命课堂”教学实践和思考
    • 初中音乐课堂教学中生命教育的渗透途径
    • 漠视生命，课堂之殇——观一堂小学二年级英语课有感[1]
    • 两堂同课异构的预设与生成教学案例——牛津高中英语Module 1 Unit 3 Dying to be thin教学预设与生成
    • 流域的治理与开发校本课程探究——以常德穿紫河治理开发为例
    • 小学语文教学中微课的应用研究
    • 生本课堂的本质属性及建构策略
    • 生命课堂：用生命唤醒生命——我校“生命课堂”教学改革的学习与实践体会
    • “生命课堂”理念下高中语文阅读教学策略研究
    • 让数学课堂“动起来”、每一个生命“活起来”——对《圆的认识》案例分析
    • 从“熟”到“巧”，“水”到“渠”成——初中作文“生成教学”探究
    • 课堂精彩生成，不期而遇的美丽[1]
    • 我的课堂教学在课题研究中越走越好[1]
    • 小学低年级英语生命课堂的实践与思考
    • 巧用高考试题，让高三哲学复习课堂灵动起来[1]
    • “站上来”与“走下去”——“生态课堂”构建策略浅见
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