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教师如何上好每一堂课 - 《教师如何上好每一堂课》编写组
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引言 上好了课，才能成为优秀教师

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2024-04-30 01:19:35
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  • 封面
  • 版权信息
  • 光辉书房新知文库“教师职业发展”丛书编委会
  • “光辉书房新知文库”
  • 序：教师职业发展的终生要求
  • 引言 上好了课，才能成为优秀教师
  • 第一章 工欲善其事，必先利其器
    • 第二节 掌握课堂沟通技巧
    • 第三节 规范的板书板图
    • 第四节 常见教学演示方法
  • 第二章 上课，不仅仅是传授知识
    • 第二节 不仅教书，更要育人
    • 第三节 培养学生的人文精神
    • 第四节 教学活动密切联系实际
    • 第五节 师生合作，实现课堂目标
  • 第三章 做好准备，再进课堂
    • 第二节 研究教材是关键
    • 第三节 明确教学目标
    • 第四节 教案编写，有章可循
    • 第五节 注意你的仪表
    • 第六节 调整好情绪进课堂
  • 第四章 创建良好的课堂环境
    • 第二节 让学生在课堂上找到归属感
    • 第三节 增强课程的趣味性
    • 第四节 肯定你的学生
  • 第五章 张弛有度，把握课堂节奏
    • 第二节 合理的课堂提问
    • 第三节 注意教学过渡
    • 第四节 结尾3分钟
  • 第六章 学生也是课堂主角
    • 第二节 让学生成为课堂的主体
    • 第三节 启发学生的思考
    • 第四节 引导学生主动提问
    • 第五节 帮助学生发掘自身潜力
  • 第七章 精彩纷呈的课堂互动
    • 第二节 激发学生对问题的兴趣
    • 第三节 开展生动有趣的课堂讨论
    • 第四节 放宽对学生不必要的限制
    • 第五节 变意外为精彩
    • 第六节 把表演带进课堂
  • 第八章 巧妙化解课堂事件
    • 第二节 有人在打瞌睡吗
    • 第三节 千呼万唤不开口
    • 第四节 从容化解课堂冲突
    • 第五节 用关爱尊重消解对立情绪
    • 第六节 应对偶发事件的十个策略
  • 第九章 实施有效的课堂管理
    • 第二节 对学生的不当行为进行适度干预
    • 第三节 就事论事，对事不对人
    • 第四节 课堂管理的“十四原则”
    • 第五节 在宽严之间寻求平衡
  • 第十章 不要忘记教学反思
    • 第二节 当下教学反思的特点
    • 第三节 教学反思的选材
    • 第四节 教学反思的诸多层面
    • 第五节 集体挖掘更多“反思点”
    • 第六节 教学反思写作举例
  • 结束语 教是为了不教
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