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校长领导力探究
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2025-03-25 01:10:47
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  • 上篇　基于马克思实践哲学的校长领导力哲学
    • 第一章　校长首先应是一个哲学研究者
    • 第二章　马克思实践哲学
    • 第三章　校长领导力与教育实践
    • 第四章　师生学习领导力
    • 第五章　学校管理文化领导力
    • 第六章　课程与教学的领导力
    • 第七章　教育评估领导力
  • 中篇　基于校长领导力哲学的校长制度化领导力开发与建制
    • 第八章　校长制度化领导力开发与建制概述
    • 第九章　校长、副校长岗位职责
    • 第十章　工会主席、主任岗位职责
    • 第十一章　教师岗位职责
    • 第十二章　职员岗位职责
    • 第十三章　工勤人员岗位职责
    • 第十四章　教育生态资源开发和管理制度
    • 第十五章　教师人才资源开发和管理制度
    • 第十六章　教育科研制度
    • 第十七章　学校基本设施制度
    • 第十八章　学校安全制度
    • 第十九章　学校会议制度
    • 第二十章　学校文化生态资源开发和管理制度
  • 下篇　基于对称原理的学校文化重建
    • 第二十一章　杏坛中学孔子文化重建概述
    • 第二十二章　孔子仁礼文化
    • 第二十三章　孔子的治学精神和终身学习
    • 第二十四章　对“温故而知新”学习论的重建
    • 第二十五章　孔子启发教学和讨论教学重建
    • 第二十六章　孔子教学实践的前提与哲学根基
    • 第二十七章　孔子与大数据时代班级授课制的一对一教学
    • 第二十八章　孔子军体文化重建
    • 第二十九章　孔子美乐文化重建
  • 参考文献
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