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幼儿园环境设计与指导
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第二辑 生活环境

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2022-01-24 12:54:19
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  • 丛书总序
  • 丛书使用说明
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  • 目录
  • 第一辑 公共环境
    • 2.把文化“书写”在幼儿园中——人文环境创设
    • 3.此处无声胜有声——公共环境创设
    • 4.享受职业的快乐——办公环境创设
    • 5.拓展开放的空间——走廊环境创设
    • 6.无声的老师——课程环境创设
    • 延伸与讨论指南
  • 第二辑 生活环境
    • 2.巧用生活用品——小班生活环境创设
    • 3.幼儿园是我家——小班生活区环境创设
    • 4.洗洗真干净——小班盥洗室环境创设
    • 5.饮食里有文化——餐厅环境创设
    • 6.好习惯促成长——生活功能室环境创设
    • 7.小囡多喝水——小班饮水区环境创设
    • 8.在生活中学习——生活环境中的课程
    • 延伸与讨论指南
  • 第三辑 游戏与区域环境
    • 2.激发主动的探究——科学区环境创设
    • 3.在音符的世界中遨游——音乐区环境创设
    • 4.离田野更近——自然角环境创设
    • 5.享受阅读的快乐——图书室环境创设
    • 6.这里真好玩——小班游戏环境创设
    • 7.活动室里的大千世界——大班角色游戏环境创设
    • 8.百变小屋子——中班游戏环境创设方案
    • 9.幼儿园里朋友多——中班主题环境创设方案
    • 延伸与讨论指南
  • 第四辑 运动环境
    • 2.在情境中锻炼——小班运动环境创设
    • 3.运动乐翻天——运动心理环境创设
    • 4.大小一起玩——混龄运动环境创设
    • 5.随音而动——运动音乐情境创设
    • 6.到哪里歇歇脚——休息区环境创设
    • 7.因地制宜——雨天运动环境创设
    • 8.一物多玩——运动材料开放性创设
    • 9.“喜羊羊乐园”——小班混班运动主题环境创设
    • 延伸与讨论指南
  • 第五辑 学习环境
    • 2.我要这样做——主题环境下的表达与表现
    • 3.有准备的自由——主题环境的预设与生成
    • 4.激发创造潜能——探究环境创设
    • 5.自主“悦”读——阅读环境创设
    • 6.最合适的方式——个别化学习环境创设
    • 7.平等与尊重——学习环境创设中的教师
    • 8.支持与参与——学习环境创设中的家长
    • 延伸与讨论指南
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