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嘉定区第九届教育科研获奖成果汇编
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序

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2025-03-25 01:06:51
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  • 《嘉定区第九届教育科研获奖成果汇编》编委会
  • 序
  • 目录
  • 现代学校治理研究
    • 从“托管”走向“新优质”
    • 新建学校优势学科培育的行动研究
    • 基于学业质量绿色指标实施的学校文化创新实践研究
    • 融通“双证”之路——中等职业教育双证融通改革实践和研究
    • 运用控制论，开展基于课程标准的校内教学管理的研究与实践
  • 思想道德建设研究
    • 重在润泽——“润泽教育”内涵、机制及途径的实践研究
    • 行成于思——中学政治课堂思考力论
    • 以故事为载体开展3—6岁幼儿社会主义核心价值观启蒙教育的实践研究
  • 课程开发与建构研究
    • 基于适合学生发展的学校课程统整研究
    • 基于高中学生创新素养培养的STEAM校本课程开发与实施研究
    • 问题化学习策略下“慧雅阅读”校本课程的开发与实施研究
    • 基于传承中医药文化特色校本课程群的开发与实施
    • 基于儿童经验的小学心理游戏校本课程开发与实施的研究
    • 融合教育下小学随班就读学生校本补偿性课程的开发与研究
    • 基于教育城域网的小学自然课程视频资源库建设与应用
    • 基于幼儿园微生态环境的STEAM园本课程开发与实践
    • 依托古猗文化资源，开发小学活动型校本课程的实践与研究
  • 课程实施与评价研究
    • MY课程：叩响儿童心灵
    • 生命眷恋与文化情愫——迈向3.0的小脚丫课程建设
    • 幼儿园“小主人”课程的研究与实施
    • 与生活链接，与奇迹相遇——“涟漪式课程”的功能扩展与深度推进研究
    • 幼儿园“玩纸乐”课程建构的实践与研究
    • 基于学校内涵发展的“启明星课程”的丰富与推进研究
    • 幼儿园“翔乡乐园”课程生态化实施的研究
    • 基于农村幼儿特点优化运动课程的实践研究
  • 高中课堂教学研究
    • 基于学生发展核心素养的高中语文课前演讲活动实践研究
    • 高中数学课堂教学中发展学生提问能力的探索
    • HPM视角下高中数学概念教与学的研究
    • 普通高中英语教育概要写作教学课例指导策略的实践研究
    • 地理课堂促进行为体验的实践研究
    • 培养中学生物理语言表征问题能力的实践研究
    • 新高考模式下高中化学校本化作业系统再设计的实践研究
    • 高中体育专项化教学对体育后进生体质及体育学习兴趣的影响研究
  • 初中课堂教学研究
    • “双板”联动的课堂变革行动研究
    • 基于STEAM教育的初中数学e课堂的实践研究
    • 初中数学“情境—问题”教学模式校本化的行动研究
    • 初中英语“一图四步”自主阅读教学的实验研究
    • 依托阅读“两测一理”微技能，提升初中英语学科核心素养的教学研究
    • 《初中物理学习活动卡》的优化及使用策略研究
    • 初中化学“问题导学”教学模式的实践与研究
    • 初中历史“以微及通”教学模式的实践研究
    • 国际教育中的课程互动和课堂互动研究
  • 小学课堂教学研究
    • 语用取向的小学语文教学研究
    • 实施统整，提升课堂教学实效——小学中年级语文单元统整及其教学的实践研究
    • 跨入文言文阅读之门
    • 移动互联网环境下小学语文阅读策略研究
    • 课堂如诗——“雅美课堂”的姿态
    • 运用绘本优势，提高小学低段学生表达能力的实践研究
    • 小学中年级语文高效作业库的实践研究
    • 基于体验学习理论的小学低段阅读实践研究
    • 小学“体验式”生命教育支持策略研究
    • 基于外来务工人员子女不同学习需要的差异教学策略的研究
    • 小学数学低年级表现性任务设计及评价的实践与研究
    • 基于品质教育的小学英语教学中“情”“境”交融式教学研究
    • 小学高年级英语单元整体语境下开展“知情相融”教学策略的研究
    • 基于单元整体教学设计的小学英语教师课堂提问的人种志研究
    • 运用戏剧教学法培养小学生英语学习品质的研究
    • 小学生自主学习工具包的开发与应用研究——以信息科技学科为例
    • 新田园“嵌入式”小学自然教学的研究
  • 学前教育研究
    • 幼儿园“五动”教育法的实践研究
    • 探究式学习中大班幼儿学习能力培养的研究——以科学活动为例
    • 幼儿园大班幼儿前书写能力获得的实践研究
    • 社会体验式课程中大班幼儿记录表设计与运用的研究
    • 360°的科学启蒙教育——幼儿园科学启蒙教育立体化教学模式的建构与实践
    • 儿童科学启蒙教育探索
    • 生态式教育理念下构建“小社会活动区”的行动研究
    • 幼儿园创设立体式阅读区的实践研究
    • 幼儿音乐游戏开发与运用中教师指导策略的研究
    • 基于“自说自画作品集”提升3—6岁幼儿美术表现力的研究
  • 教师专业发展研究
    • 团队研修，让语文教师在行动中成长
    • 农村九年制学校青年教师“立体交互式”培养策略的实践研究
    • “小切口、聚焦式”教师专业自主发展及其促进机制研究的实践与思考
    • “做中学”活动中提升教师反思能力的策略研究
    • 基于现象学描述的幼儿教师观察行为优化的研究
    • 多元互动下幼儿园“互助式”园本培训的实践研究
    • 劳技微课制作的策略与方法
  • 学生成长与发展研究
    • 教育就是放飞心灵——一所普通高中促进学生心灵成长的实践与研究
    • 高中语文学生学习活动有效设计的实践研究
    • 针对成长因素失衡学生的校园关怀策略研究
    • 志愿：行动与改变
    • 儿童剧场对小学随迁子女社交焦虑的干预研究
    • 基于二胎家庭环境中长子女社会性发展问题的教育对策研究
    • 基于幼儿核心素养培育的幼儿园“慧”阅读活动实践研究
    • 3—6岁幼儿创想绘画活动的实践研究
    • 数据支持下的幼儿运动能力发展研究
    • 医教结合背景下特殊学生健康评估的行动研究
  • 班主任工作与家校合作研究
    • 从经验走向专业——论班主任教研组建设策略
    • 区域内网络式家庭教育指导的实践研究
    • 基于微信社区的家园共育在线平台之优化与运用的研究
    • 家长入园准备与幼儿入园适应的关系研究
  • 附　录
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