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2025-03-25 02:25:20
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  • 信念篇　为中国教育寻觅曙光
    • 新教育
    • 教育的新生[1]
    • 创造的教育[1]
    • 创造宣言[1]
    • 目前中国教育的两条路线[1]——教劳心者劳力，教劳力者劳心
    • “伪知识”阶级[1]
    • 教育改进[1]
    • 生利主义之职业教育[1]
    • 试验主义与新教育[1]
    • 为中国教育寻觅曙光[1]——致王琳的信
    • 中国乡村教育之根本改造[1]
  • 素养篇　第一流的教育家
    • 学问之要素[1]——答程仲沂先生的信
    • 每天四问[1]
    • 学生的精神[1]
    • 学做一个人[1]
    • 育才十字诀[1]
    • 育才二十三常能[1]
    • 预备钢头碰铁钉[1]——给吴立邦小朋友的信
    • 杀人的会考与创造的考成[1]
    • 第一流的教育家[1]
    • 整个的校长[1]
  • 实践篇　以教人者教己，在劳力上劳心
    • 行是知之始[1]
    • 答朱端琰之问[1]
    • 以教人者教己[1]
    • 教学合一[1]
    • 学生自治问题之研究[1]
    • 教学做合一[1]
    • 如何引导学生努力求学——给正之先生的信
    • 教学做合一下之教科书[1]
    • 在劳力上劳心[1]
    • 师范生的第一变——变个孙悟空[1]
    • 师范生的第二变——变个小孩子[1]
  • 民主篇　文化为公，教育为公
    • 平民教育概论
    • 普及什么教育[1]
    • 文化细胞[1]
    • 民主[1]
    • 民主教育[1]
    • 实施民主教育的提纲[1]
    • 民主教育之普及[1]
    • 小学教师与民主运动[1]
  • 生活篇　生活即教育，社会即学校
    • 我之学校观[1]
    • 传统教育与生活教育有什么区别[1]
    • 生活工具主义之教育[1]
    • 生活即教育[1]
    • 生活教育之特质[1]
    • 谈生活教育[1]——答复一位朋友的信
    • 从野人生活出发[1]
    • 实际生活是我们的指南针[1]——给全体同学的信
  • 儿童篇　小孩子有不可思议的力量
    • 如何使幼稚园普及[1]
    • 一个教师与家长的答复[1]——出头处要自由
    • 创造的儿童教育[1]
    • 儿童科学教育[1]
    • 小孩子有不可思议的力量——致潘一尘
    • 民主的儿童节[1]
    • 育才学校创办旨趣[1]
    • 敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园[1]
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