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西学东渐师夷长技
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师夷长技

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2022-01-25 04:38:53
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  • 西学东渐
    • 导言
      • 一、西学东渐何谓？此书何为？
        • 2.写作本书的初衷
      • 二、本书的结构和内容
        • 2.各章的内容提要
      • 三、西学东渐与转型之殇
        • 1.16世纪末：耶稣会士与西学东渐
        • 2.17世纪：西学东渐与中国科技转型的可能
        • 3.18世纪到19世纪初：西学东渐式微与转型之殇
    • 第一章 1583年的中国科学技术
      • 一、晚明社会历史状况
        • 1.专制帝国的黄昏
        • 2.不平衡经济的困境
        • 3.理学和心学的衰落
        • 4.科举教育体制对科学的忽略
        • 5.小说与奢靡的文化生活
      • 二、科技大家的中土特点
        • 1.航海家：郑和
        • 2.医药学家：李时珍
        • 3.音律学家：朱载堉
        • 4.舆地学家：徐霞客
        • 5.工程技术学家：宋应星
      • 三、晚明科技发展态势
        • 1.历算和声学
        • 2.方志和地理
        • 3.工程和建筑
        • 4.医学和药学
        • 5.水利和航运
        • 6.农学和其他
        • 7.科技呈现下行趋势
    • 第二章 耶稣会士背后的欧洲科学与技术
      • 一、耶稣会建立的社会历史背景
        • 1.宗教改革与耶稣会的建立
        • 2.文艺复兴后期耶稣会的教育事业
        • 3.地理大发现与耶稣会的海外传教
      • 二、中世纪晚期的欧洲学术
        • 1.阿拉伯人对欧洲学术的贡献
        • 2.教会大学和教会学院
        • 3.经院哲学与托马斯·阿奎那
        • 4.经院哲学的衰落
      • 三、近代自然科学的兴起
        • 1.近代自然科学的开端
        • 2.走出中世纪的科学精神
        • 3.从伽利略到牛顿
        • 4.理性之所向披靡
      • 四、欧洲殖民扩张的技术支撑
        • 1.科学技术在资本主义原始积累时期的作用
        • 2.造船术及航海学
        • 3.制图学及地理知识
        • 4.历法、天文学及数学
        • 5.机械计时器及精密仪器
        • 6.16、17世纪的欧洲军事技术
    • 第三章 西方科技缘何东传
      • 一、耶稣会东来缘起
        • 1.耶稣会的宗派和组织
        • 2.耶稣会东传的酝酿和基础
        • 3.沙勿略的入华尝试
        • 4.天主教传华的路径演变
      • 二、天主教士在中国传教诸时期
        • 1.锲而不舍，一朝立足：1583—1601
        • 2.反复较量，屡有斩获：1601—1722
        • 3.持续禁教，扫地出门：1722—1838
      • 三、传教的科技副产品
        • 1.传教、贸易与科技移植
        • 2.理念层面的西学东传
        • 3.器物层面的西学东传
        • 4.制度层面西学东传的滞后
      • 四、西学东渐三部曲
        • 1.客串中国，转型起步：16世纪末
        • 2.合作引进，卓有成效：17世纪
        • 3.逐渐式微，渐行渐远：18世纪到19世纪初
    • 第四章 利玛窦和徐光启
      • 一、利玛窦来华传奇
        • 1.利玛窦来华前的历练
        • 2.华南十二年的实践和开拓
        • 3.北上十五年的挫折和成功
        • 4.同时期进入中国的传教士群体
      • 二、徐光启的入教、出仕和治学
        • 1.出身平凡、屡试不中的大龄举人
        • 2.仕途坎坷、大器晚成的暮年阁老
        • 3.南京受洗入教的前前后后
        • 4.西学与实学的双重造诣
      • 三、利玛窦与徐光启的交游
        • 1.利、徐之交游及其象征意义
        • 2.丰硕之著译及其科学思想
        • 3.移植传播与会通超胜的晚明群星
        • 4.传统华夷观念的转变
      • 四、引进红夷大炮的故事
        • 1.萨尔浒之战与红夷大炮的引进
        • 2.宁远之战与红夷大炮初见成效
        • 3.己巳之变与红夷大炮更进一步
        • 4.吴桥兵变与红夷大炮技术转移
    • 第五章 西学在动乱中的机遇
      • 一、中土大变与西学
        • 1.1644：一年之中的两次改朝换代
        • 2.崇祯帝与西学
        • 3.大顺朝与西学
        • 4.满洲新贵与西学
      • 二、明末的西学
        • 1.南京教案：多重矛盾的较量
        • 2.李之藻、李天经与《崇祯历书》的编纂
        • 3.庞迪我、汤若望等继往开来
        • 4.晚（南）明君臣向传教士求救
      • 三、清初的西学
        • 1.入主中原的少数民族
        • 2.八旗与红夷大炮
        • 3.汤若望和顺治帝
        • 4.出掌钦天监的争议与历讼案
      • 四、西方科技的有效传入
        • 1.西方科技文献的移译和本土化科学的成长
        • 2.历算、舆地、医学人才的大量引进
        • 3.寻求政治庇护的科学
        • 4.携西学东来的传教士觊觎体制缺口
    • 第六章 康熙帝与西学
      • 一、康熙时期的西欧科学
        • 1.西欧科学进入“巨人”时代
        • 2.英国皇家学会建立
        • 3.天文学发生革命
        • 4.《自然哲学的数学原理》问世
      • 二、康熙帝与西学的“蜜月”
        • 1.康熙帝和南怀仁、徐日昇
        • 2.历法、天文和《皇舆全图》的测绘
        • 3.算学馆的成立和《数理精蕴》的编译
        • 4.火器的制造和操练
      • 三、酷爱科学的皇帝
        • 1.白晋为帝赏识，随侍宫中
        • 2.耶稣会士闵明我受帝之命出使俄罗斯
        • 3.并行的本土化科学家王锡阐、梅文鼎
        • 4.君临科学，不改传统范式
      • 四、康熙晚期的西学
        • 1.礼仪之争与耶稣会的没落
        • 2.路易十四派来的传教士
        • 3.可容西学，禁传宗教
        • 4.近代科学转型可能的昙花一现
    • 第七章 西学的式微
      • 一、雍乾嘉三朝之渐趋保守
        • 1.雍正朝：雷厉风行地禁教
        • 2.乾隆朝：变换花样地禁教
        • 3.嘉庆朝：严厉处置传教士
        • 4.恢复大一统的皇权士绅社会
      • 二、西洋传教士与东西文化传播
        • 1.继耶稣会士之后东来的西洋传教士
        • 2.突出代表：郎世宁、蒋友仁
        • 3.主持天文历算的编修和边疆地图测绘
        • 4.传教士的东学西传与马嘎尔尼使华
      • 三、本土士绅的科学活动与西学
        • 1.舆地学家顾祖禹与西学
        • 2.一代儒宗钱大昕与西学
        • 3.天算大家戴震与西学
        • 4.后学中坚焦循、阮元与西学
      • 四、汉学兴起与西学式微
        • 1.清朝全盛期统治的闭锁性
        • 2.乾嘉学派及其主要传承
        • 3.汉学与西学的关联和区别
        • 4.在传统典籍中寻找西学源头
    • 第八章 对外封闭和文化专制
      • 一、海禁政策、朝贡体制与科技传播
        • 1.朝贡体制下的明代海禁政策
        • 2.民间海外贸易与明末弛禁
        • 3.清代海禁政策的变与不变
        • 4.大航海时代的海禁
      • 二、皇权统治与西学东渐的是是非非
        • 1.从明至清皇权统治的强化
        • 2.万历的一念之差与西学东渐的成败
        • 3.耶稣会的政治参与及其影响
        • 4.与同时期西方君权变化相比较
      • 三、对西方宗教和文化的抵制
        • 1.保守的社会与封闭的心态
        • 2.耶稣会士入华后引发的反教风波
        • 3.抵制宗教与抵制科技合流
        • 4.抵制背后的中西文化差异与冲突
      • 四、文化专制与科技守拙
        • 1.渐趋宽松的明代文化态势
        • 2.文化、地域与西学
        • 3.登峰造极的清代文化专制
        • 4.西学东源与文化专制
    • 尾声：1840年中西科技的悬殊对比
      • 一、19世纪初西方的变革态势
        • 1.科学革命和思想革命
        • 2.技术革新和工业革命
        • 3.殖民扩张和社会转型
        • 4.科学教育和科学共同体
      • 二、中西科技的差距
        • 1.数学和天文、历法
        • 2.生物学（博物学）和医学
        • 3.地理学和地质科学
        • 4.冶金、煤炭和造船技术
        • 5.兵器、火炮和军事技术
      • 三、师夷长技是唯一选择
        • 1.政治社会领域的落差
        • 2.在中国本土移植西学的复杂机制
        • 3.抱残守缺的落后心态
        • 4.痛定思变：“师夷长技以制夷”
    • 后记
  • 师夷长技
    • 导言
      • 一、师夷长技的解读
      • 二、本书的结构和内容
    • 第一章 内外交困方识技不如人
      • 一、鸦片战争和太平天国的双重冲击
      • 二、开始睁眼看世界
      • 三、统治阶级中的先觉者
      • 四、克服阻力迭出卓见
    • 第二章 开旁门、师夷技、办洋务
      • 一、自强运动与科技转型
      • 二、前所未有的变通措施
      • 三、文教事业渐开新气象
      • 四、教会活动与中国科技转型
    • 第三章 维新还是复旧
      • 一、新政风雷
      • 二、维新变法运动
      • 三、复旧势力的反弹
      • 四、劫后余烬
    • 第四章 废科举、兴学堂、启科学
      • 一、重开新政、效仿日本
      • 二、教育打头阵的改革
      • 三、物竞天择，科技救国
      • 四、预备立宪与辛亥革命
    • 第五章 共和新肇，科教拓荒
      • 一、民国肇始的科技和教育
      • 二、学什么？向谁学？
      • 三、脱颖而出的地学和医学
      • 四、颇有成就的实业和铁路
    • 第六章 政局混乱、思想杂陈、百舸争流
      • 一、北洋政府时期的矛盾局面
      • 二、民主和科学两面旗帜
      • 三、科教体制转换的五味杂陈
      • 四、新的学说权威和规范
    • 第七章 体制化的南京十年
      • 一、科学体制化的关键一步
      • 二、科教向世界看齐
      • 三、高等教育的成效和问题
      • 四、科技的奠基性成效
    • 第八章 国难中的坚持
      • 一、挫折和机遇
      • 二、危机中的态势
      • 三、大学凤凰涅槃
      • 四、在隙缝中成长
    • 第九章 失望与期待
      • 一、民主还是专制
      • 二、知难而进的中国科技
      • 三、基础与应用科学之态势
      • 四、困境和期待
    • 后记
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