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蕙风扬波　逐梦乐园：上海市民办扬波中学教育研究论文集
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2025-03-25 01:12:42
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  • 本书编委会
  • 序　扬起风帆的奋进，波澜不惊的引领
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  • 教育管理
    • 一心“民”情担使命，一路“民”歌唱育人[1]
    • 基于学生核心素养培育的卓越学子发展评价平台构建与应用的研究[1]
    • 关于新时期民办学校党的建设整体提升实践与思考
    • 深入推进学校教学改革的思考
    • 中华民族共同体意识在中学教育中的实践探究[1]
    • 科研引领学校内涵发展[1]
  • 教学论文
    • 因“材”施教
    • 锤炼学科必备知识　提升学生语言素养[1]
    • 小说教学的“厚”与“薄”
    • 诗歌教学中对语言敏感性的培养
    • “1+X”阅读教学模式实施策略初探
    • 素养导向下“三位一体”阅读教学模式实践研究
    • “双减”背景下，教师课堂教学行为的转变——以初中语文课堂教学评价语言为例
    • 核心素养，由“表”及“里”生成于课堂——以《表里的生物》教学实践为例
    • 浅析初中语文教学中的情感引领
    • 初中生整本书阅读的意义和实施路径——以《城南旧事》为例
    • 初中整本书阅读教学中因材施教的实践与运用——以七年级名著阅读《西游记》为例
    • 名著任务书作业设计——以《艾青诗选》整本书阅读教学为例
    • 《聊斋志异》“错位”叙事艺术研究
    • 诗歌教学探索之“深入”与“浅出”
    • 初中语文教学中的因材施教：为何、如何[1]
    • 巧设问题，使文本解读更有效
    • 创新意识的培养来自数学课堂
    • 构建初中数学高效课堂的几点认识和做法
    • 刍议导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议
    • 高中数学“学困生”的形成原因及转化对策分析[1]
    • 浅谈教学过程中数学语言表达的重要性——基于课程标准的数学课堂反思
    • 浅议初中数学课堂教学中的提问艺术
    • 在初中数学教学中注重分层教学，引导学生深度学习
    • 发挥几何画板优势，为数学课堂增添色彩
    • 基于因材施教思想的教与学的实践探索
    • 数形结合法在初等数学中的应用
    • 创设自主管理，让学生个性成长
    • 高中填空题的两种特殊解法
    • 数学课堂教学中的“过程”味
    • 基于项目式学习平行四边形判定的探究与实施
    • 数学综合题解法探讨
    • 高中英语语篇阅读教学活动设计的思考
    • 要点导图在中学英语阅读教学中应用的可行性分析
    • 基于核心素养培养的初中英语课堂教学设计——以上海牛津版初中英语7B Unit 9 reading：Mr.Wind and Mr.Sun公开课为例
    • 简析新课标下的英语课堂创新教育
    • 外刊网络新闻引入高中英语阅读教学的实证研究
    • 浅谈体验式主题教育如何实施并渗透于初中英语教学——以初中行为规范主题教育公开课为例
    • 新课改下初中物理实验教学探索——学生实验操作复习课教学研究
    • 因学生之材正确处理教材
    • 浅谈初中物理概念教学
    • 中考改革背景下促进物理实验复习的“深度学习”——以“用电流表、电压表测电阻”和“测定小灯泡的电功率”实验为例
    • 多给学生留一点思考的时间
    • 课堂活动的设计与思考——以《滑轮》为例
    • 依托导学案，促进学生个性化发展
    • 趣学化学的方法探究
    • 高中化学项目化学习的几点思考
    • 立足“双减”，提高化学教学有效性的实践探索——以“化学语言的专题复习”为例
    • 化学学科核心素养视阈下的微课程对学科德育渗透的探索
    • 中考改革背景下化学实验课教学方式的改变——以“二氧化碳的实验室制法探究”为例
    • 有限课堂，无限探究——浅谈道德与法治课的探究性学习
    • “酒精对水蚤心率的影响”实验的改进与设计[1]
    • 生命科学与地理跨学科案例分析——以“跨学科案例之旅行篇”为例
    • 在素质教育中如何实施因材施教原则
    • 中小学信息技术课程计算思维培养研究现状与启示
    • 初中体育线上线下融合教学与应用研究
    • 兴趣教学法在中学体育教学中的运用探讨
    • “双减”背景下教师对中学生课外篮球活动的干预研究
    • 改教学方法，强教学手段，提课堂效益
    • “双减”背景下打造真实高效体育课堂的实践探索
    • 武术情景化教学实践研究——以九年级武术少年短棍为例
    • 有关初中男生引体向上项目的调查研究与分析
    • 基于微信平台的初中学生课外体育合作学习研究
    • 中学体育教学中培养学生核心素养的策略研究
  • 德育案例
    • 传承开拓育“学力”，笃行致远现“研值”——“传承红色基因，弘扬红色文化”研学实践课程的实践[1]
    • 实现班级自主管理的思考与尝试
    • 乐在一起，让心飞扬——全员育人导师制案例分析
    • 润心慧行，建“五爱”班级
    • 依托课程设计开展劳动教育的初探
    • 踏进春光、玩转春意、认知自我、体验职业——民办扬波中学“生涯体验日”活动案例
    • 确认过眼神，遇上对的班级
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