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生命境界与教育智慧——以20世纪中国人文学术巨擘为中心的阐释 - 王喜旺[等]
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第一节　游谈成癖的生命根基

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2024-04-30 01:43:02
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  • 封面
  • 版权信息
  • 作者简介
  • 前言
  • 第一章　对中国人文学术巨子生命境界与教育智慧的探寻何以必要
    • 第一节　语言文学史领域的考察
    • 第二节　文化史与学术史领域的考索
    • 第三节　史学史领域的探索
    • 第四节　教育史领域的尝试
  • 第二章　陈寅恪的生命境界与教育智慧
    • 第一节　一代鸿儒的智慧境界与生命情怀
      • 二、“儒风世德传”
    • 第二节　学界泰斗的文化关怀与教育智慧
      • 二、培养学界“通人”的理想
      • 三、别具一格的教学智慧
      • 四、课外的“从游”
    • 第三节　学术生命的传承与人格风范的延播
      • 二、人格魅力的再现
    • 第四节　对生命与教育相通相济的理论考索
      • 一、树立“视教书如生命”的教师职业观
      • 二、创建充满生机的“探究性”课堂
      • 三、搭建倍感愉悦的师生交往平台
  • 第三章　王瑶的生命境界与教育智慧
    • 第一节　游谈成癖的生命根基
      • 一、生命的“挣扎”
      • 二、博学之知和聪睿之智
      • 三、“真性情”与“五四精神”
    • 第二节　游谈中的教育智慧
      • 一、游谈的价值取向
      • 二、独具魅力的“神聊”
    • 第三节　王瑶的教育智慧对后学的影响
      • 一、对学生智慧的启迪
      • 二、人格魅力的感召
    • 第四节　王瑶独特教育智慧的启示
      • 一、游谈的功能优势
      • 二、游谈氛围的创设
      • 三、游谈内容的把握
  • 第四章　朱德熙的生命境界与教育智慧
    • 第一节　朱德熙的成长历程
      • 二、昆明读书，如沐春风
      • 三、北平执教，风雨兼程
      • 四、国外讲学，何日赋归
    • 第二节　朱德熙教育智慧的基石
      • 一、人格高于一切
      • 二、“学问无涯”
    • 第三节　朱德熙教育智慧的风采
      • 一、教师的课前准备
      • 二、教学中的“能工巧匠”
      • 三、课外的指点与熏陶
    • 第四节　朱德熙教育智慧对学生的影响
      • 一、德性方面对学生的熏陶
      • 二、智性方面对后学的影响
    • 第五节　历史经验的当代价值阐释
      • 一、坚守教学伦理
      • 二、教学引导的高度智性
      • 三、为教学注入美的品性
  • 结语
  • 参考文献
  • 后记
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