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共和国教育学70年：成人教育学卷
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第二节 成人教育学的制度基础

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2025-03-24 22:28:18
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  • 封面
  • 丛书编委会
  • 总序
  • 前言
  • 绪论
  • 第一章 成人教育学的起步探索阶段（1949—1976年）
  • 第一节 成人教育学的初步探索（1949—1965年）
  • 第二节 成人教育学的发展受阻（1966—1976年）
  • 第二章 成人教育学的积极恢复阶段（1977—1986年）
  • 第一节 成人教育学的实践基础
  • 第二节 成人教育学的制度基础
  • 第三节 成人教育学科概况
  • 第四节 成人教育学科成果
  • 第五节 成人教育学科研究
  • 第六节 积极恢复阶段的反思
  • 第三章 成人教育学的稳步发展阶段（1987—1991年）
  • 第一节 成人教育学的实践基础
  • 第二节 成人教育学的制度基础
  • 第三节 成人教育学科概况
  • 第四节 成人教育学科成果
  • 第五节 成人教育学科研究
  • 第六节 稳步发展阶段的反思
  • 第四章 成人教育学的快速发展阶段（1992—2001年）
  • 第一节 成人教育学的实践基础
  • 第二节 成人教育学的制度基础
  • 第三节 成人教育学科概况
  • 第四节 成人教育学科成果
  • 第五节 成人教育学科研究
  • 第六节 快速发展阶段的反思
  • 第五章 成人教育学的规范发展阶段（2002—2011年）
  • 第一节 成人教育学的实践基础
  • 第二节 成人教育学的制度基础
  • 第三节 成人教育学科概况
  • 第四节 成人教育学科成果
  • 第五节 成人教育学科研究
  • 第六节 规范发展阶段的反思
  • 第六章 成人教育学的完善成熟阶段（2012年至今）
  • 第一节 成人教育学的实践基础
  • 第二节 成人教育学的制度基础
  • 第三节 成人教育学科概况
  • 第四节 成人教育学科成果
  • 第五节 成人教育学科研究
  • 第六节 完善成熟阶段的反思
  • 结语 成人教育学的发展成就与趋势
  • 参考文献
  • 附录 本学科发展大事记
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