思维导图备注

真教育：我的教育理想
首页 收藏书籍 阅读记录
  • 书签 我的书签
  • 添加书签 添加书签 移除书签 移除书签

目录

浏览 1 扫码
  • 小字体
  • 中字体
  • 大字体
2025-03-25 02:25:47
请 登录 再阅读
上一篇:
下一篇:
  • 书签
  • 添加书签 移除书签
  • 书名页
  • 版权页
  • 序
  • 目录
  • 第一辑　好的校长，关乎学校的格局
    • 好校长还需要这四项修炼
    • 校长的三重境界
    • 不能做只会写文章的名师校长
    • 校长的学科领导力和课程领导力
    • 校长领导力是做人的艺术，而不是做事的艺术
    • 校长至少要做一天“书呆子”
    • 以人为本还是以人才为本？
    • 有了好校长，才会有好老师？
    • 老师“不思进取”的原因可能在于校长
    • 判断一所学校下滑或上升的九个观察点
  • 第二辑　好的学校管理，为师生成长赋能
    • 什么是适合的教育？
    • 学校应让学生自由栖息
    • 学校管理还要知道不该做什么
    • 学校教育不能只提理念与口号
    • 教育工作要学会做加减法
    • 教育，不能总想成典范，出样本
    • 课堂教学不能成为“副业”
  • 第三辑　好老师就是好学校
    • 好老师，就是好学校
    • 有感于择师比择校难
    • 有时我们也是“差老师”
    • 差生、差班与好老师
    • 什么是教师的“核心素养”？
    • 课不能上得太精致，太精致会成假课
    • 做老师的五个关键词
    • 老师不是演员
    • 老师不是家长
    • 怎样才能培养出苏轼这样的学生
  • 第四辑　呼唤更多的好校长、好老师
    • 唐江澎：网红校长的教育力量
    • 孙先亮：终身教育的践行者
    • 李金初：人生中心教育的创建者
    • 李镇西：立体而纯粹的教育者
    • 李迅：金牌校长的成长之路
    • 徐寅倩：做立己达人的本色校长
    • 郑英：灵魂有趣，教育才有趣
暂无相关搜索结果！
    展开/收起文章目录

    二维码

    手机扫一扫，轻松掌上学

    《真教育：我的教育理想》电子书下载

    请下载您需要的格式的电子书，随时随地，享受学习的乐趣！
    EPUB 电子书

    书签列表

      阅读记录

      阅读进度: 0.00% ( 0/0 ) 重置阅读进度