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甘肃教育好经验（2018）
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  • 农村寄宿制小学“一轴三维”交互式校本课程实践研究
  • 教学联盟：全力构建新型课堂的有效途径
  • 优势互补、资源共享、协同发展——金昌市金川总校第五小学教育集团发展纪实
  • “订单式”教研破解教育教学难题——高台县教体局“订单式”教研模式探索
  • 依托联片教研机制　促进区域教育均衡发展——凉州区联片教研模式构建与实践研究报告
  • 西部地区县域内艺体教师结构性矛盾破解的实践研究——甘州区音体美教师培养案例
  • 实施“SW+”课堂教学模式——提升教育质量促进教育公平
  • 十年扎实推进课改　优化“生本课堂”品牌——华亭县十年课改行动报告
  • 创新机制　优化教师队伍建设
  • 项目推动　高端引领——创新西部连片贫困地区教师专业发展培训培养新模式
  • 精细管理促发展　求真务实铸品牌——甘肃省临洮县椒山初级中学精细化管理纪实
  • 从“阳光课堂”发力　助力乡村教育优质均衡发展
  • 以开展主题活动为抓手　推动基础教育课程教学改革经验报告
  • 普通高中学科基地建设经验报告
  • 立德树人　促进学生健康成长和全面发展——十年来天水市儿童美德教育工作及其成效综述
  • 教师“走教”点亮农村教育未来——记秦安县陇城教育园区农村教育办学模式的探索
  • 集团化办学——金川总校的创新与实践
  • 农村小规模学校建设和发展的“平凉实践”
  • “平凉好课堂”——平凉区域课堂教学模式的构建与实践
  • “e+艺”教育为农村艺术教育注入源头活水
  • 清泉学区“三段五环四模式”校本研修助力农村教师专业成长的实践探索
  • 深化“互联网+”教育改革　开启智慧教育新时代——肃南裕固族自治县教育信息化“223模式”应用案例
  • 以EURT协同创新机制驱动普通高中　学科课程发展的实践研究
  • 幼儿园主题式阳光户外体育游戏活动的实践研究成果报吿
  • 农村小规模学校教学模式创新——“同动同静”复式课堂的建构与实践
  • 强化文本解读能力研修　提升语文课堂教学品质　促进教师专业成长
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