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认知与语言教育（第2辑）
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2025-03-24 22:56:12
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  • 语言学研究
    • 英语劝说功能语篇生成体系个案研究
    • 无评价要素类评价性名词的语义认知新解——以“朽木”一词为例
    • “母亲／妈妈”的语义范畴探究
    • 社会认知语用学视角下的少数民族大学生跨文化交际中英语语用失误研究——以彝族大学生为例
    • 法语dont关系从句的焦点机制
    • 文学作品中方言的认知及语用——以《死水微澜》的四川方言为例
  • 认知诗学与文学研究
    • 认知诗学视角下朦胧诗的语义“朦胧性”——兼论认知诗学对中国现当代诗歌研究的启示
    • 在疯癫与自由的边缘——论《黄色墙纸》中的不可靠叙述及其变化
  • 翻 译 研 究
    • 从模因论解读科技英语翻译中的歧义和模糊
    • 中国文学“走出去”之译介主体模式探索——以鲁迅作品初期日译本为例
    • 语言哲学研究方法对翻译研究的启示
    • 胡适的莎士比亚十四行诗译创及其翻译诗学分析
    • 成都市景区标识语日语翻译现状调查
    • 感世间沧桑　忧百姓疾苦——《贫穷问答歌并短歌一首》评译注
  • 外语教学研究
    • 高等教育国际化视域下的高校英语授课研究
    • 浅谈“戏剧英语”课程的“言-演-研”体验式教学模式
    • 基于四川少数民族地域文化的对外汉语文化课程探究
  • 后　　记
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