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高校与中小学合作的教学实践共同体：路径、反思与案例
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2025-03-25 02:32:20
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  • 高校支持中小学发展项目报告与实践
    • 北京第二外国语学院高校支持中小学发展项目报告
    • 助力学科建设，打造外语特色——北二外支持二外附小特色案例
    • 高校支持中小学之联盟校建设的实践与反思——以半壁店小学为例
    • 构建高校与中小学合作的实践共同体——基于北京市高校支持中小学发展项目的实践反思[1]
  • 英语教学专家谈
    • 利用好教材做到教学相长，提高听说写的能力
    • 漫谈如何成为一位优秀的英语老师
    • 中学英语词汇教学的一些思考
    • 基础外语教学和思维培养
  • 核心素养培养目标下的英语教学实践与思考
    • 大数据时代中学英语分级作文语料库建设构想
    • 利用主题引领式英语阅读提升高中学生思维品质
    • 对学科核心素养视域下英语教师能力的思考
    • 小学典范英语绘本教学初探
    • BEE外语课程体系的建设与实践
    • 核心素养“沃土”下的小学英语教学
    • 运用友善用脑，提高小学生英语核心素养
    • 浅谈语篇教学的四个步骤
    • 以核心素养发展为导向的翻转课堂实践与反思
    • 在小学英语课堂上放飞学生的“思维”——初探英语核心素养中学生思维品质培养
    • 运用英语绘本开展小学生情绪管理教育——以“Pete the cat”系列绘本I love my white shoes为例
    • 多元任务设计促进学生多层次思维发展
    • 浅谈绘本教学在小学高年级英语中的应用
    • 浅谈小学英语阅读教学
    • 浅谈小学低年级英语形象化教学
    • 浅谈培养小学中高年级学生英语自主性预习策略
    • 核心素养导向的英语课堂教学
    • 设计综合性活动培养学生英语学科核心素养
    • 小学英语阅读教学设计思路——以大猫英语“Fly Away Home”为例
    • 生动的作业设计有效提高学生的学习效率——“减负增效”教学案例
    • 浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
    • 基于多元目标践行英语学科核心素养
    • 浅谈小学英语核心素养下的教学策略
    • 以奖促兴趣　点滴谈提高
    • 初探“大”文化引进“小”课堂
    • Instruments Around Us教学设计
  • 附录1　二外对二外附小的投入统计表
  • 附录2　二外对二外附中的投入统计表
  • 附录3　Apple，apple，following down
  • 附录4　Boom Game
  • 附录5　What is she playing？
  • 附录6　Task Paper
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