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邀你一起来创新：中国大智汇全球创新研究大挑战优秀课题集

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教育资源差异性研究（镇江中学）

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2025-03-25 02:30:26

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封面
编委会名单
为最优秀的青少年提供最好的平台（代前言）
尊重鼓励学生的选择（北京大学附属中学）
从CTB开始挑战自己，做出改变！
打通校园与社会，让学生在自主探索中成长
独立之人格，自由之思想
在自由的思想中探索（北京一零一中学）
关于提高中国大学生职业选择能力的间隔年方案的研究
从兴趣出发，主动探索未知领域
每一件小事里都藏着一个课题（成都外国语学校）
理想中药材栽培环境模型与提高传统中医的有效性
每一件小事里都藏着一个课题
增强创新意识，提高实践能力
探索教育（复旦大学附属中学）
环保公益广告中的负面情绪激发效应研究
环保公益广告课题研究中的心得
在CTB中探索环保、探索教育
小身体，大力量（杭州第二中学）
改变急救宣传方式，普及公共急救知识
小身体，大力量
教育的延伸与发展（杭州外国语学校）
利用互联网及社会资源改善国内中学生职业规划教育——以杭州市普通高中学生为例
CTB——教育的延伸与发展
兴趣与热爱（华东师范大学第二附属中学）
以建模的方式回答“环保是否意味着高成本？”并尽可能降低环境成本——构建校园快递盒回收体系
好课题源于内心的兴趣与热爱
卓越教育引领创新
学生真正成为学习的主体（柳州高级中学）
某少数民族自治县侗寨火灾调查及消防体系的构建
青春的协奏曲
学生真正成为学习的主体——CTB中的见证
让学生得到最好的发展
最好的未来（南京外国语学校）
公众对大气污染的风险感知、接受水平和支付意愿研究——公众应该为大气污染买单吗？
最好的未来——还地球一片绿水青山
探索未知，收获成长（山东省实验中学）
非物质文化遗产结合电子商务的路径分析——以济南市为例
在CTB中探索未知、收获成长
找到自己的兴趣（北京市第二中学）
北京地区中小学生古典音乐普及新模式
在CTB课题中找到自己的兴趣
把梦想做大（北京市私立汇佳学校）
调研校园欺凌与青少年犯罪问题
心系社会，把梦想做大
在解决社会问题中提升民族责任感（北京十一学校）课题：农村学生失学原因初探
农村学生失学原因初探
尊重学生个性，培养未来人才
在解决社会问题中提升民族责任感
倾听学生（上海交通大学附属中学）
政府制定食品公共政策的边界及其干预方式研究——以“玉林狗肉节”为例
倾听学生，为学生鼓掌
师生共同成长的舞台（上海市建平中学）
两代人音乐的结合——将流行音乐融入评弹
中国大智慧，师生共同成长的舞台
创新与梦想，从中国大智汇启航
停车场的小插曲（上海市平和双语学校）
停车场规划与改造
与CTB一起见证学生的努力和成长
梦想和能力的起点（上海外国语大学附属外国语学校）
教育资源对高中学生学习动机影响的实证研究
CTB是一个很好的学术研究入门机会
梦想和能力的起点
以学生为本的国际化办学
以学生为主的探索（上海星河湾双语学校）
让学生在CTB中发挥热情、发掘潜力
仰望星空
简单生活中的大学问（上海中学）课题：运用科技手段解决生活中的问题
运用科技手段解决生活中的问题
简单生活中的大学问
明理·启智——上海中学国际部高中段创新素养培育
教育资源差异性研究（镇江中学）
教育资源差异性研究
CTB中的华丽蜕变
放手让学生自主探索（深圳中学）
屹耳的蝴蝶结：青少年抑郁症同辈支持
课题中的收获
以学生为本，放手让学生自主探索
追求卓越，敢为人先
开放的教育（天津外国语大学附属外国语学校）
开放的教育，让高中生走出校园
CTB的教育意义
运用微信公众平台传播科学（上海市世界外国语中学）
如何运用微信公众平台清晰有效地向中学生传播科学
学校和老师是学生们最坚强的后盾
在CTB中看到学生未来发展潜能
贴近生活，解决问题（万科梅沙书院）
厨余垃圾处理设想
惊讶与惊喜
培养具有中国精神的世界公民和领袖人才
传统文化的保护和发扬（中国人民大学附属中学）
满语现状与保护措施研究
研学与国际交流
尊重个性、适应时代的创新教育

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