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护理心理学 - 郭争鸣,胡其云
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2024-04-29 20:02:36
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  • 封面
  • 版权信息
  • 十三五高职高专护理专业立体教材编审委员会名单
  • 《护理心理学》编写人员
  • 出版说明
  • 前言
  • 第一章 绪论
    • 第一节 心理学与心理现象
      • 二、心理现象
    • 第二节 心理的实质
      • 一、心理是脑的功能
      • 二、心理是客观现实的反映
    • 第三节 心理学简史
      • 二、当代主要心理学学术流派
    • 第四节 护理心理学概述
      • 二、护理心理学的学科范畴
      • 三、护理心理学研究方法
    • 第五节 研究和学习护理心理学的意义
      • 一、医学模式
      • 二、医学模式的演变
      • 三、生物-心理-社会医学模式对健康和疾病的认识
      • 四、护理心理学与医学模式转变
  • 第二章 认知过程
    • 第一节 感觉和知觉
      • 二、知觉
      • 三、痛觉
    • 第二节 记忆
      • 二、记忆的基本过程
      • 三、记忆系统
      • 四、记忆的生理机制
      • 五、遗忘
    • 第三节 思维
      • 二、思维的分类
      • 三、思维的过程
      • 四、思维与语言
      • 五、思维的生理机制
    • 第四节 想象
      • 二、想象的分类
    • 第五节 注意
      • 二、注意的种类
      • 三、注意的基本品质
  • 第三章 情绪过程
    • 第一节 概述
      • 一、情绪的概念
      • 二、情绪与情感的分类
      • 三、情绪的体验
      • 四、情绪的行为
    • 第二节 情绪理论与生理机制
      • 二、情绪的生理机制
    • 第三节 情绪与健康
      • 一、情绪的意义
      • 二、情绪与治疗和护理的关系
    • 第四节 情商
      • 一、情商概述
      • 二、情商的培养
  • 第四章 意志
    • 第一节 意志
      • 一、概述
      • 二、意志行动的基本阶段
      • 三、意志行动的基本特征
      • 四、意志的品质
      • 五、意志品质的培养
    • 第二节 意识与自我意识
      • 二、自我意识
  • 第五章 个性
    • 第一节 概述
      • 二、个性的心理结构
      • 三、个性的基本特征
    • 第二节 个性特征
      • 二、能力与智力
      • 三、性格
    • 第三节 个性倾向性
      • 二、动机
      • 三、兴趣
  • 第六章 心理卫生
    • 第一节 概述
      • 一、心理卫生的概念与意义
      • 二、心理卫生的任务与研究范围
    • 第二节 不同生命周期的个体心理特点与心理卫生
      • 一、胎儿期心理卫生
      • 二、乳儿期心理卫生
      • 三、婴儿期心理卫生
      • 四、幼儿期心理卫生
      • 五、童年期心理卫生
      • 六、少年期心理卫生
      • 七、青年期心理卫生
      • 八、中年心理卫生
      • 九、老年心理卫生
  • 第七章 医护人员的心理素质培养
    • 第一节 医护人员应具备的心理素质
      • 二、自信心
      • 三、适应能力
      • 四、抗挫折能力
      • 五、其他能力
    • 第二节 医护人员心理素质的培养
      • 二、自信心的培养
      • 三、适应能力的培养
      • 四、抗挫折能力的培养
      • 五、其他能力的培养
  • 第八章 心理应激与心身疾病
    • 第一节 心理应激
      • 二、心理应激与健康
      • 三、应激源
      • 四、心理应激的中介因素
      • 五、应激反应
      • 六、影响应激反应强度的因素
    • 第二节 心身疾病
      • 二、心身疾病的主要理论
      • 三、心身疾病的发病机制
      • 四、心身疾病的诊断、预防和治疗原则
    • 第三节 常见的心身疾病
      • 一、原发性高血压
      • 二、冠心病
      • 三、消化性溃疡
      • 四、支气管哮喘
      • 五、癌症
  • 第九章 异常心理与不良行为
    • 第一节 概述
      • 一、异常心理的概念
      • 二、心理异常判断标准
      • 三、心理异常的理论模式
      • 四、心理异常的分类
    • 第二节 焦虑性障碍
      • 一、心理社会因素与焦虑性障碍
      • 二、焦虑性障碍的心理干预
    • 第三节 抑郁性障碍
      • 一、心理社会因素与抑郁性障碍
      • 二、抑郁性障碍的心理干预
    • 第四节 人格障碍
      • 一、心理社会因素与人格障碍
      • 二、人格障碍的心理干预
    • 第五节 性心理障碍
      • 一、性心理障碍概述
      • 二、常见性心理障碍与心理干预
    • 第六节 不良行为
      • 一、烟瘾
      • 二、酒瘾
      • 三、药物依赖
      • 四、贪食与厌食
  • 第十章 心理评估与测量技术
    • 第一节 概述
      • 二、观察法
      • 三、晤谈法
      • 四、测量法
    • 第二节 智力测验
      • 二、智力分类与分级
      • 三、常用智力测验与发展量表
    • 第三节 人格测验
      • 一、明尼苏达多相人格调查表
      • 二、艾森克人格问卷
      • 三、卡特尔16项人格因素问卷
      • 四、投射测验
    • 第四节 常用评定量表
      • 二、应激与应对有关评定量表
      • 三、A型行为类型评定量表
      • 四、其他护理工作中可能用到的量表
  • 第十一章 心理咨询
    • 第一节 心理咨询概述
      • 二、心理咨询的内容
      • 三、心理咨询的原则
      • 四、心理咨询的程序
    • 第二节 心理咨询基本技能
      • 二、心理咨询基本技能
    • 第三节 心理咨询师
      • 二、心理咨询师的前景
  • 第十二章 心理治疗及其常用技术
    • 第一节 心理治疗概述
      • 二、心理治疗简史
      • 三、心理治疗原则
      • 四、心理治疗程序
      • 五、心理治疗适应范围
    • 第二节 常用心理治疗技术
      • 一、一般性心理治疗
      • 二、精神分析疗法
      • 三、行为疗法
      • 四、询者中心疗法
      • 五、认知疗法
      • 六、催眠暗示疗法
  • 第十三章 患者心理
    • 第一节 患者角色
      • 一、患者角色
      • 二、患者行为
      • 三、患者求医行为基本类型
    • 第二节 患者的一般心理需要
      • 一、安全需要
      • 二、尊重需要
      • 三、信息需要
      • 四、心理安抚和支持需要
      • 五、归属需要
      • 六、活动与刺激需要
      • 七、社会交往需要
    • 第三节 患者心理活动的一般规律
      • 二、患者心理活动与疾病严重程度
      • 三、患者心理活动与年龄阶段
      • 四、患者心理活动与治疗方式
    • 第四节 患者常见心理问题
      • 二、人格性心理学偏差
      • 三、常见不良心理反应
  • 第十四章 医患与护患关系
    • 第一节 概述
      • 一、医患护患关系的概念与特征
      • 二、护患关系的建立
      • 三、护患关系的行为模式
    • 第二节 护患沟通
      • 二、沟通的特点与过程
      • 三、沟通的方式
      • 四、沟通的影响因素
    • 第三节 护患冲突与护患关系的调控
      • 一、常见的护患冲突
      • 二、护患关系的调控
  • 第十五章 患者的心理护理
    • 第一节 心理护理概述
      • 二、心理护理的目标
      • 三、心理护理的原则
    • 第二节 心理护理程序及其常用技术
      • 一、心理护理程序
      • 二、心理护理的常用技术
    • 第三节 临床各科患者的心理护理
      • 二、老年患者的心理护理
      • 三、手术患者的护理
  • 第十六章 中医心理学
    • 第一节 中医心理学概述
      • 一、中医心理学概念
      • 二、中医心理学的形成和发展
    • 第二节 中医心理学基础理论
      • 二、脏合情志论
      • 三、人格体质论
    • 第三节 中医临床心理学
      • 二、中医心理治疗
      • 三、中医心理护理
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