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指向普通高中学生“成功体验”的三类学习环境建设的实践研究
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序言

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2025-03-24 22:38:13
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  • 第一部分　总研究报告
    • 指向普通高中学生“成功体验”的三类学习环境建设的实践研究
  • 第二部分　分课题报告
    • 重塑课程资源环境
    • 重塑课堂学习环境
    • 重塑人际关系环境
    • 重塑学习环境评价
  • 第三部分　论文研究报告
    • 借鉴英语戏剧课程元素促进本土课堂“成功体验”
    • 利用多元评价模式改善高中生英语写作体验
    • 提升学生的“成功体验”，加强政治教学的公平性
    • 普通高中化学教学中发展学生高阶思维的实践研究
    • 新高考背景下物理作业有效性的策略研究
    • 利用移动互联网时代的IM工具促进学生成长综合性评价的完善
    • 高中英语课堂教学方式的多样性探索
    • 换个角度来评价——高中作文自改小议
    • 以吟诵唤起古诗文的生命
    • 借助创新实验室课程“班级数学对抗赛”提升师资实践能力
    • 让戏剧元素更好地融入英语课程
    • 高中篮球专项教学中分层教学的思考
    • 浅议体育与健身课程的学习评价
  • 第四部分　案例课例
    • 多元对话　让学生在语文学习中体验成功
    • 动则生，静则乐——普通高中语文课堂课前演讲“成功体验”的案例解析
    • 语文教学中开放式学习的尝试——高一名著单元学习的思考
    • 学生自我调控策略在语文教学中的应用——以柳永《雨霖铃》为例
    • 新课标下语文课堂学习方式的多样性研究——《一碗阳春面》的课堂实践
    • 体验成功　自主探究——《饮酒》课例研究报告
    • “课堂学习方式的多样性”案例研究——以高三一模卷习题课为例
    • “课堂学习方式的多样性”案例研究——以《椭圆的几何性质》为例
    • 角色互换　体验成功
    • 《千与千寻动漫形　寻找自我化纯真》课例报告
    • 排球的多样性教学
    • 历史课堂教学内容的再创作——以《五四运动与中国共产党的诞生》为例
    • 化学教学中评价内容综合化的案例研究
    • 物理课堂体验活动的“成功体验”评价
    • 学习方式多样化，体验生命科学的魅力——以减数分裂为例
    • 课堂学习方式的多样性尝试——DNA分子模型搭建的课例研究
    • 基于标准　依托实验　落实素养
    • 设计模拟实验　优化问题设计　发展学生思维——“基因工程的基本操作程序”一课的微课例报告
    • 开放课堂时空　鼓励师生成长——高中信息技术学科“因特网地址”案例分析
    • 基于迭代思想的科创课题孵化研究——以“单路口智能交通信号灯方案设计”为例
    • 《西欧一体化进程》课例报告
    • 请走出你那不羁的世界——学会合作与交流
    • 职业生涯课对当代中学生的意义——以一次木艺创作的“成功体验”为例
    • 师生共情　关注责任
    • 在课堂体验中感悟生命科学的魅力——生物体内的化学反应课例研究报告
    • 爱要说出口——中原中学信件系列主题教育活动札记
    • 高中生生涯规划理论指导案例
    • 敬畏生命，热爱生命，守护生命
    • 吾爱吾师，重塑良好的师生关系
    • 生生关系探究——联系爱的教育
  • 第五部分　教学设计
    • 开放课堂时空　优化学习环境——《林教头风雪山神庙》教学设计
    • “人我之间”单元小结教学
    • 课堂教学时空的开放性——《蒹葭》教学设计
    • 《两个和三个集合的容斥原理》的教学设计
    • 我爱我班——班级凝聚力
    • 构建内容丰富的课堂——数学延拓课单元教学设计
    • 《数学归纳法》教学设计
    • 翻转课堂中的多元评价——《不等式的基本性质》第一课时教学设计
    • 二项式定理教学设计
    • 课堂学习时空的开放性——《The Mexican》概要写作教学设计
    • “‘手绘时空地图’复习‘近代通商口岸专题’”教学设计
    • 构建活泼生动的课堂——劳动者的权利与义务单元教学设计
    • 化工生产能否做到又快又多——合成氨适宜条件的教学设计
    • “机械波的产生”教学设计
    • 《伴性遗传》教学中小组互助学习模式的设计
    • “地震”离我们有多远——高一地震知识竞赛活动
    • 传统京剧与现代京剧的教学设计
  • 第六部分　创新课程实施
    • 上海市中原中学化学学科课程校本化实施细则
    • 语文学科基础型课程方案案例
    • 数学学科基础型课程校本实施案例
    • 《旅游地理》课程方案
    • 开发活动平台，让学生充分自主
    • “数学多功能互动创新实验室”课程方案
    • 创新校本课程与培养核心素养浅析——创新课程教学
  • 后　记
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