思维导图备注

区域基础教育对外开放研究——基于上海市浦东新区的实践
首页 收藏书籍 阅读记录
  • 书签 我的书签
  • 添加书签 添加书签 移除书签 移除书签

第五章　基础教育国际化师资队伍建设

浏览 1 扫码
  • 小字体
  • 中字体
  • 大字体
2025-03-24 10:46:40
请 登录 再阅读
上一篇:
下一篇:
  • 书签
  • 添加书签 移除书签
  • 封面
  • 版权信息
  • 内容提要
  • 作者简介
  • 前言
  • 第一章　导论
    • 一、研究源起
      • （二）上海教育发展及浦东新区的国际化定位对教育国际化提出现实需求
    • 二、研究综述
      • （一）近10年我国基础教育对外开放学术研究概览
      • （二）基础教育对外开放研究主要内容
      • （三）反思与展望
    • 三、概念界定
      • （二）基础教育对外开放
      • （三）支持系统
  • 第二章　基础教育对外开放现状调查与统计分析
    • 一、调查目的与调查内容
      • （二）调查内容
    • 二、调查对象的确定
    • 三、编制调查问卷与访谈提纲
    • 四、正式施测
    • 五、调查问卷结果的统计分析
    • 六、调查结论与问题描述
  • 第三章　基础教育对外开放制度与机制建设
    • 一、基础教育对外开放制度与机制建设的内涵
      • （一）国外基础教育对外开放的制度定位
      • （二）我国基础教育对外开放的制度定位
      • （三）区域基础教育对外开放的制度定位
    • 二、区域基础教育对外开放制度与机制建设的基本框架
    • 三、区域基础教育对外开放制度与机制建设的基本内容
      • （一）国际教育工作的内部规则和工作程序
      • （二）区域基础教育对外开放推进过程中需要的外部制度
      • （三）教育国际交流活动中的具体规范
  • 第四章　中外融通的国际化课程资源建设
    • 一、国际化课程的内涵
    • 二、中外融通的国际化课程资源建设的意义
    • 三、中外融通的国际化课程的主要形态
      • （一）以中外合作办学的形式推进中外课程合作与共建
      • （二）在高中教育阶段开设面向中国籍学生的国际课程班
      • （三）国外教育教学方式的引进
      • （四）中外课程的比较与借鉴
    • 四、新时期学生国际化素养培育课程建设主要形态
      • （一）跨文化素养培育课程
      • （二）国际理解教育课程
    • 五、浦东新区推进中外融通的国际化课程建设的实践
      • （一）“一带一路”课程
      • （二）“博物馆+”学科课程
      • （三）国际化戏剧课程
      • （四）中小学未来城市课程
    • 六、问题与思考
  • 第五章　基础教育国际化师资队伍建设
    • 一、基础教育国际化师资队伍建设的内涵与特征
      • （一）具有教育对外开放理念和国际视野
      • （二）能清醒保持现有教育的民族性
      • （三）具有较强的中外教学、教材处理及课程评价能力
      • （四）具有较强的国际交往能力
    • 二、国际化师资队伍建设的主要内容
    • 三、校长、教师涉外研修
      • （二）培训管理
      • （三）培训过程与内容
      • （四）培训考核
    • 四、聘请外籍教师到课堂任教
      • （一）外籍教师的聘用
      • （二）外籍教师培训
      • （三）教学内容的选定
      • （四）教学过程管理
      • （五）外籍教师任教绩效评估
  • 第六章　中小学校国际化交流与合作
    • 一、中小学校国际化交流与合作的背景
      • （二）各国政府的参与推动了中小学校教育走向国际交流
    • 二、中小学校国际化交流与合作的政策定位
      • （二）各地方中小学校国际化交流与合作的政策定位与实践活动
    • 三、中小学校国际化交流与合作的定位与方式
      • （一）中小学校国际化交流与合作定位
      • （二）中小学国际交流与合作的基本方式
      • （三）中小学校国际交流与合作机制与制度
    • 四、中小学生海外游学或实习
      • （一）中小学生海外游学或实习内涵
      • （二）中小学生海外游学或实习的发展现状
      • （三）中小学生海外游学或实习存在的问题
      • （四）中小学生海外游学或实习未来发展对策
    • 五、中小学校国际化交流与合作的未来发展及思考
      • （二）推进中小学校国际化交流与合作建议
  • 第七章　涉外中小学的能力建设
    • 一、涉外中小学的能力建设的背景与现状
    • 二、中小学校教育涉外教育服务主要类型
    • 三、外籍人员子女学校
      • （一）外籍人员子女学校的开办及发展
      • （二）外籍人员子女学校的特点
      • （三）外籍人员子女学校的类型
      • （四）外籍人员子女学校的课程设置
    • 四、外籍学生在本地中小学“随班就读”
      • （二）外籍学生在本地中小学“随班就读”学校类型和就读方式
      • （三）外籍学生随班就读管理中存在的问题
    • 五、外籍人员子女教育未来发展思考
      • （二）学校层面要修炼内功
  • 第八章　基础教育对外开放基础建设
    • 一、基础教育对外开放基础建设的内涵
    • 二、教育对外合作交流管理队伍建设
      • （一）当前中小学校对外合作交流管理工作的主要内容
      • （二）当前中小学校对外合作交流管理工作的主要问题
      • （三）开展具有实效性的培训
    • 三、基础教育对外开放电子信息平台
      • （一）基础教育对外开放数字化平台，开展基础教育对外开放工作的管理
      • （二）建立中小学校国际化数据库，为政府决策和师生学习提供资源支持
    • 四、基础教育对外开放发展研究
  • 参考文献
  • 索引
暂无相关搜索结果！
    展开/收起文章目录

    二维码

    手机扫一扫，轻松掌上学

    《区域基础教育对外开放研究——基于上海市浦东新区的实践》电子书下载

    请下载您需要的格式的电子书，随时随地，享受学习的乐趣！
    EPUB 电子书

    书签列表

      阅读记录

      阅读进度: 0.00% ( 0/0 ) 重置阅读进度