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行业特色地方工科高等院校师资队伍建设 - 韩焱,张克勇,武跃丽
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7.3 基于科学发展观的培训成长机制

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2024-04-30 02:00:49
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  • 封面
  • 版权信息
  • 前言
  • 1 研究背景及意义
    • 1.1 行业特色地方工科高等院校来历
    • 1.2 行业特色地方工科高等院校的管理背景
    • 1.3 行业特色地方工科高等院校自身定位发展
    • 1.4 研究目的和意义
    • 1.5 研究思路
    • 1.6 研究方法
  • 2 行业特色地方工科高等院校师资队伍建设的理论基础
    • 2.1 科学发展观理论
    • 2.2 教师专业发展理论
    • 2.3 现代人力资本理论
    • 2.4 互补优化理论
    • 2.5 结构功能理论
    • 2.6 心理契约理论
  • 3 行业特色地方工科高等院校办学定位
    • 3.1 行业特色地方高等院校办学科学定位的内涵
    • 3.2 行业特色地方工科高等院校办学定位分析
    • 3.3 行业特色地方工科高等院校定位特征
  • 4 行业特色地方工科高等院校师资队伍发展定位
    • 4.1 行业特色地方工科高等院校师资队伍发展的理论定位
    • 4.2 行业特色地方工科高等院校师资队伍发展的现实定位
  • 5 行业特色地方工科高等院校师资队伍建设现状
    • 5.1 师资队伍建设成就
    • 5.2 存在的问题
    • 5.3 问题原因分析
  • 6 基于科学发展观的行业特色地方工科高等院校师资队伍培养模式
    • 6.1 科学教育发展观的基本内涵
    • 6.2 校企合作双元制师资队伍培养模式
    • 6.3 一体化的师资队伍培养模式
    • 6.4 国际交流互动合作培养模式
    • 6.5 弹性动态化培养模式
  • 7 基于科学发展观的行业特色地方工科高等院校师资队伍建设长效机制
    • 7.1 树立全新的基于科学发展观的师资队伍建设理念
    • 7.2 基于科学发展观的师德建设机制
    • 7.3 基于科学发展观的培训成长机制
    • 7.4 基于科学发展观的动力机制建设
    • 7.5 基于科学发展观的保证机制构建
    • 7.6 基于科学发展观的评价机制
    • 7.7 基于科学发展观的师资队伍结构优化机制
    • 7.8 基于科学发展观的师资队伍科技创新能力建设机制
    • 7.9 基于科学发展观的师资队伍心理契约机制
  • 参考文献
  • 内容简介
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