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追求幸福的能量 - 方秀芬
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2024-04-30 02:11:27
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  • 封面
  • 版权信息
  • 序言
  • 第一章　体验式学习——助孩子身心灵健康成长
    • 第一节　教育，需要尊重人的心理特性
      • 二、体验式学习的历史与理论根基
    • 第二节　学校与家庭优势教育资源的互补
      • 二、亲子课程：“诺亚方舟”——亲情，孩子人生起跳的弹簧垫
      • 三、亲子课程：“蓝丝带”——“爱你”在心中口难开
      • 四、亲子课程：“看手寻亲”——“他抓住我不放，我开心死了。”
      • 五、亲子课程：“人生舞台的序幕”——回望成长历程
      • 六、亲子课程：“感恩的心”——四目相对，目光为什么在躲闪？
      • 七、亲子课程：“雷区中的成长启示”
      • 八、亲子课程：“我们都是盲人”——人生旅途，我们一路牵手
      • 九、亲子课程：“是后脑勺还是脸颊”——爱，也是一种诚信
      • 十、家庭文化建设的主题——“爱”要用“心”经营
  • 第二章　家庭——孩子人生旅途的加油站
    • 第一节　教育孩子——一项极富挑战性的工作
      • 二、该怎样解救你们？——这样一对被囚禁的母女
      • 三、认可、接纳——父母、孩子双方的必修课
      • 四、需要关注的是情绪，而非事情本身
      • 五、情绪智能，需要陪伴提升
      • 六、反抗父母、教师的管教方式，而非父母、教师其人
      • 七、你家的“金山”还有多高？
      • 八、家长嘴里的话，雕塑家手里的泥
    • 第二节　主动经营才是家庭文化建设的主旋律
      • 二、神奇的21/90定律
      • 三、信念的松动、瓦解与修正、重建
      • 四、还厌学行为一个“清白之身”
      • 五、高品质的拥抱，人类一生的心灵渴求
  • 后记
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