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生态移民地区留守儿童权利保障
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第三节 研究规划

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2025-03-25 00:58:44
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  • 封面
  • 作者简介
  • 宁夏社会科学院文库编委会
  • 总序
  • 前言
  • 第一章 问题的提出及研究背景
  • 第一节 问题的提出
  • 第二节 研究对象
  • 第三节 研究规划
  • 第二章 研究现状及评论
  • 第一节 留守儿童的概念
  • 第二节 留守儿童的规模
  • 第三节 研究现状及述评
  • 第三章 宁夏农村教育的回顾和思考
  • 第一节 教育改革持续优化教育结构
  • 第二节 农村学前教育普及程度明显提升
  • 第三节 城乡义务教育均衡发展取得显著成效
  • 第四节 制约农村教育发展的瓶颈
  • 第五节 加快推进农村教育发展的建议
  • 第四章 宁夏儿童的权利保障
  • 第一节 研究背景与分析框架
  • 第二节 生存权利保障状况
  • 第三节 发展权利保障状况
  • 第四节 受保护权利和参与权利保障状况
  • 第五节 性别观念认知状况
  • 第六节 小结与讨论
  • 第五章 宁夏留守儿童基本情况调查
  • 第一节 概念的界定和调查问卷情况
  • 第二节 家庭基本情况
  • 第三节 社会适应状况
  • 第六章 宁夏留守儿童生存权利保障调查
  • 第一节 留守儿童生存权利保障现状
  • 第二节 留守儿童生存权利保障存在的问题
  • 第三节 留守儿童生存权利保障的对策建议
  • 第七章 宁夏留守儿童发展权利保障调查
  • 第一节 留守儿童发展权利保障现状
  • 第二节 留守儿童发展权利保障存在的问题
  • 第三节 留守儿童发展权利保障的对策建议
  • 第八章 宁夏留守儿童参与权利保障调查
  • 第一节 留守儿童参与权利保障现状
  • 第二节 留守儿童参与权利保障问题及因素分析
  • 第三节 留守儿童参与权利保障的对策建议
  • 第九章 宁夏留守儿童受保护权利保障调查
  • 第一节 留守儿童受保护权利保障状况
  • 第二节 留守儿童受保护权利保障问题及因素分析
  • 第三节 留守儿童受保护权利保障的对策建议
  • 第十章 基于教师视角：宁夏留守儿童的发展权利保障
  • 第一节 调查对象基本情况
  • 第二节 留守儿童的发展权利保障状况
  • 第三节 留守儿童发展权利保障存在的问题及因素分析
  • 第四节 加强留守儿童发展权利保障的对策建议
  • 第十一章 宁夏留守儿童的家庭教育状况
  • 第一节 概念及研究方法
  • 第二节 研究对象基本情况
  • 第三节 调查结果与分析
  • 第四节 留守儿童家庭教育问题的对策建议
  • 第十二章 宁夏留守儿童的阅读活动
  • 第一节 调查对象的基本情况
  • 第二节 留守儿童阅读现状调查及分析
  • 第三节 课外阅读的性别差异比较
  • 第四节 值得关注的问题
  • 第五节 课外阅读性别差异的主要影响因素
  • 第六节 留守儿童文化权益保障的对策建议
  • 第十三章 宁夏非留守儿童的生存状况
  • 第一节 L镇生态移民地区的基本情况
  • 第二节 生态移民地区儿童生存现状
  • 第三节 结论及讨论
  • 第十四章 宁夏留守儿童权益保障结论与思考
  • 第一节 留守儿童权益保障基本结论
  • 第二节 留守儿童权益保障需要关注的问题
  • 第三节 留守儿童权益保障的对策建议
  • 附录
  • 附录1 生态移民地区留守儿童权利保障问卷调查
  • 附录2 教师问卷调查
  • 附录3 留守儿童权利保障访谈提纲
  • 附录4 针对校长的访谈提纲
  • 附录5 A县留守儿童的问卷调查
  • 参考文献
  • 封底
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