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本真与素养：核心素养导向的高中生物学教学实践
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2025-03-24 22:41:23
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  • 本源　本真　素养（代序）
  • 目录
  • 理论篇
    • 素质与素养
    • 中国学生发展核心素养解读
    • 学科核心素养与生物学学科核心素养
    • 基于新课程标准的高中生物学教学认知
    • 核心素养导向的高考评价体系认知
    • 树立育人载体教材观 落地核心素养教育目标
    • 研究课改背景　深化课程理念——《普通高中生物学课程标准（2017年版）》学习心得
    • 高中生物学教学中培养学生核心素养的策略
    • 聚焦核心素养　提升教学品质—— 核心素养导向的高中生物学教学认知
    • 基于学科核心素养的高中生物学探究性教学策略
    • 基于核心素养的高中生物学情境教学策略
    • 基于核心素养的高中生物学复习课教学策略
    • 回归学科本真　聚焦课程育人——2016年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ生物学试题的感悟与启示
    • 依纲据本　科学备考——2016年高考生物学备考策略
    • 应用中考查理解　探究中检验思维——2018年高考全国卷Ⅱ理综生物学试题特点评析
    • 理性　逻辑　实证——2019年高考全国卷生物学试题的特点及启示
    • 聚焦核心素养　有序高效备考——2020年高考生物学备考策略
    • 生命观念视域下的高中生物学综合复习策略——以光合作用与细胞呼吸专题复习为例
    • 深化考题训练 明确学考方向
    • 体现“五性”落实学科核心素养
    • 尊重是教育成功的秘籍
  • 实践篇
    • “从生物圈到细胞”教学设计
    • “种群的特征”教学设计
    • 基于核心素养的高中生物学教学设计——以“基因是具有遗传效应的DNA片段”一节为例
    • 基于核心素养的高中生物学单元教学设计
    • 高中生物学教学中使用多媒体课件存在的问题及解决策略
    • 多媒体课件使用频度与教学效果相关性的研究结题报告
    • 核心素养导向的高中生物学探究性实验教学研究
    • 基于核心素养的高中生物学“三阶段”“五环节”学习策略研究
    • 《中小学心理健康教育指导纲要》综述
    • 高中“优势学生”心理健康问题及教育对策
    • 高中优势学生群体心理健康问题调查与教育对策研究
    • 心理健康诊断测验量表
    • 高中学生心理健康状况调查结果分析——以天水市第一中学学生为例
    • 高中学生价值观与心理健康问题的调查及相关性分析——以天水市第一中学高一年级学生为例
    • 高中学生学习心理调查及分析——以天水市第一中学学生为例
    • 高中学生学习压力分析及缓解对策
    • 高中学生心理健康教育的内容和方法
    • 高中学生心理健康教育的基本策略
    • 高中学生心理健康教育的重要性
    • 高中“优势学生群体”心理健康教育的意义
    • 当代中学生应该具备的优秀品质
    • 用心做教育　用爱为人师——我的专业成长叙事
  • 参考文献
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