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精进于业 修身于本 青年思想品德教师的专业之路
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第五篇　教学时评——让专业积淀发出理性的声音

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2025-03-25 01:12:18
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  • 见证成长（序1）
  • 爱，从内心流淌（序2）
  • 教师发展需要自主成长（序3）
  • 目录
  • 第一篇　教学策略研究——把专业成长奠基在课堂之中
    • 学情分析：教学设计的基本视角
    • 教学环节：有效导入为精彩课堂添彩
    • 教学素材：在思想品德教学中对榜样人物的有效诠释
    • 教学智慧的追求：培养学生的理性精神
    • 教学手段：信息技术与课程整合应突显学生主体精神
    • 教学的求美取向：构建美育化的思想品德课优质课堂
    • 教学思路求新求稳：“一例到底”让复习课更简约高效
    • 教学中的同伴学习：立足课堂实时观察，提升议课水平
  • 第二篇　教学设计与点评——积累专业成长的点点滴滴
    • 《他律与自律》教学设计
    • 《超越崇拜》教学设计
    • 《一国两制》教学设计
    • 《法制：市场经济的护卫者》复习课教学设计
    • 《品质：市场的通行证》复习课教学设计
    • 《小平，您好》复习课教学设计
  • 第三篇　教师专业成长——拓宽专业成长的空间和舞台
    • 新教师需注重“三多”与注意“三少”
    • 课前“三忘”让课堂更精彩
    • 让名师工作室成为教师专业成长的新支点
    • 老师，请您慢一点儿
    • 解密学优不成功的背后
    • 课题研究——教师成长的必经之路
  • 第四篇　教学智慧——让专业成长更富有内涵
    • 神奇的小纸条
    • 我向学生要评价
    • 学生意外发言巧促教师课堂生成
    • 开学第一课　上出我特色
    • 让学生成为专题复习课的主角
    • 学生眼中的教材
    • 《中国好声音》对初中思想品德课教学的启示
  • 第五篇　教学时评——让专业积淀发出理性的声音
    • 有效教学，我们离你还有多远？
    • 生本课堂理念下教学的困境与重塑
    • 教教材还是用教材教？
    • 让社会主义核心价值观走进课堂
    • 为教育真人秀教师赛课节目《超级老师》点赞
    • 让思品课教学真正有效互动起来
    • 集体备课走向集智备课的教研新形态
  • 第六篇　对话媒体——让专业对话与沟通成为常态
    • 中国观念VS英国观念
    • 教师，你的心愿是什么？
    • 政治课改名，你怎么看？
    • 教师开公众号　课堂搬上网
    • 教师成长从“心”开始
    • 为安全骑行加一张“证”
    • 你说什么？我听不懂——关注网络时代“亲子代沟”的加深
    • 专家及同行评价
    • 让每一粒沙粒找到命运的大海——高中政治启蒙老师眼中的袁成
    • 做一个且行且思的教育人——名师工作室导师眼中的袁成
    • 做一名有智慧的教师
  • 课题阶段性成果
  • 致　谢
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