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儿童读写三十讲
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下篇：儿童自由写作

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2025-03-24 22:27:40
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  • 序言：核心素养背景下的儿童阅读
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  • 上篇：儿童阅读基础
    • 什么是童书？
    • 什么是绘本？
    • 当孩子阅读故事时，他的内心在发生着什么？
    • 经典的童书是什么样子的？
    • 怎么让儿童爱上阅读？
    • 为什么要海量阅读？
    • 怎么管理好一个图书角？
    • 要想做好儿童读写，教师应该读哪些书？
  • 中篇：走向阅读课程
    • 儿童阅读与教材学习
    • 晨诵，与黎明共舞
    • 从《丑小鸭》看整本书共读
    • 什么是长文挑战？
    • 儿童自由读写的时间从哪里来？
    • 如何推动留守儿童阅读？
    • 儿童如何学习文言文？
    • 电影课程的诗与思
    • 为什么不要让孩子去学习速读？
    • 演讲怎么教？
    • 为什么是童话剧？
  • 下篇：儿童自由写作
    • 读了那么多书，为什么作文写不好？
    • 如何激励学生自由写作？
    • 晨诵与儿童诗仿写
    • 怎么指导儿童写读后感？
    • 怎么指导儿童写日记？
    • 怎么提升儿童的口语交际能力？
    • 怎么指导儿童写演讲稿？
    • 怎么写文学评论？
    • 怎么写人物评论？
    • 什么是广谱阅读？
    • 作为教师，我们如何修炼自己的读写能力？
  • 后 记
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