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做一名有力量的小学班主任 - 我爱学习
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第五章 组织主题班队活动

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2022-02-21 09:55:17
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  • 第一章 小学班主任角色的定位与专业能力
    • 第一节 班主任的角色定位
    • 第二节 班主任的专业能力
    • 第三节 小学班主任工作的基本原则
    • 第四节 小学班主任班级建设的主要内容
  • 第二章 认识小学生
    • 第一节 小学生身体发展的一般特点
    • 第二节 小学生的认知发展
    • 第三节 小学生情感和意志的发展
    • 第四节 小学生个性和社会性的发展
    • 第五节 当代小学生发展现状与发展特征
  • 第三章 班级岗位建设
    • 第一节 岗位设置
    • 第二节 岗位轮换
    • 第三节 岗位升级
    • 第四节 岗位评价
  • 第四章 班级文化建设
    • 第一节 班级文化建设意义与路径
    • 第二节 环境文化布置
    • 第三节 提升班级制度建设水平
    • 第四节 班级形象的整体设计
    • 第五节 班级文化的融通
  • 第五章 组织主题班队活动
    • 第一节 主题班队会的设计与实施
    • 第二节 主题班队会的评价
    • 第三节 少先队活动
    • 第四节 加强小队建设
  • 第六章 班级社团建设
    • 第一节 班级社团建设的意义与类型
    • 第二节 班级社团的建设
    • 第三节 社会人力资源助力社团建设
  • 第七章 社会与自然资源开发与整合
    • 第一节 利用地方文化资源提升班级文化品位
    • 第二节 参与解决学校与社区问题 提升学生综合能力
    • 第三节 利用家长和社会资源改善亲子关系
  • 第八章 班级的常规管理
    • 第一节 班级常规管理的原则与途径
    • 第二节 做好班级的规划
    • 第三节 班级常规管理的内容与路径
    • 第四节 夕会课的组织
    • 第五节 学生评语的撰写
    • 第六节 班级偶发事件的处理
  • 第九章 家校合作
    • 第一节 班主任与家长的交流
    • 第二节 做好家长工作的几条途径
  • 第十章 教育研究与专业写作
    • 第一节 教育随笔
    • 第二节 撰写教育论文
    • 第三节 微型课题研究
    • 第四节 建立研究机制，促进班主任研究
  • 第十一章 班主任工作的评价
    • 第一节 班主任工作评价的原则
    • 第二节 班主任工作评价内容、标准与实施
    • 附录一 班主任评价表（任课班主任）
    • 附录二 班主任工作考核评价表（学生）
    • 附录三 班主任工作考核表（班主任）
    • 后 记
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