思维导图备注

默耕集：上海市上南中学南校校庆二十五周年纪念
首页 收藏书籍 阅读记录
  • 书签 我的书签
  • 添加书签 添加书签 移除书签 移除书签

教学探真

浏览 1 扫码
  • 小字体
  • 中字体
  • 大字体
2025-03-25 02:33:54
请 登录 再阅读
上一篇:
下一篇:
  • 书签
  • 添加书签 移除书签
  • 书名页
  • 教育科研：学校、教师、学生共同发展成长的金钥匙
  • 目录
  • 课程创新
    • 完善学校课程　实施全人教育
    • 世博文化——精彩无限的课程资源（节选）
    • “多元文化”特色校本课程建设的实践与思考
  • 科研求深
    • 基于“差异教学”有效性的再实践
    • 基于学生差异的数学教研转型研究
    • 初中数学学困生差异教学的试验研究
    • 基于随迁子女的差异教学实践探索
    • 三元一次方程组的解法及分层教学
    • 基于差异教学的有效练习之主题研讨
    • 关注学生差异　提高教研质量
    • 依托主题教研提升教师差异化教学能力的实践与反思
    • 基于差异教学的化学有效练习的实施
    • 基于学生差异的物理校本作业的设计与评价
    • 微课的制作和使用——基于差异教学的实践与思考
    • 基于学生差异的思想品德课微课教学制作和使用
    • 关注随迁子女英语学习差异的几点做法
    • 信息科技学科分层教学的实践探究
  • 教学探真
    • “一体性”阅读教学策略的思考与实践
    • 初中语文课堂提问的预设与生成
    • 浅谈初中语文个性化阅读教学的应对策略
    • 老调再弹　共议良策——指导初中生积累写作素材之我见
    • 借力诗词阅读　写作当有路可循
    • 他究竟是“好人”还是“坏人”——《二十年后》课例分析
    • “无声”课堂变“有声”
    • 二次函数背景下“四点构成等腰梯形”问题的研究
    • 浅谈数学课堂即兴提问
    • 发现式学习的实践探索——“反比例函数的性质探究”课例分析
    • 浅谈初中数学问题设计有效性的原则和方法
    • 中学英语口语教学的反思和实践
    • 以读促学——初中英语诗歌教学的案例研究
    • 母语负迁移对初中生英语写作的影响及策略初探
    • 浅谈教师话语分析对促进英语教学的作用
    • 刍议预备年级学生英语学习习惯的培养
    • 注重文本　以读促写——“How to be a healthy child”教学案例
    • 互动假说在中学英语课堂问答中的应用
    • 基于单元教学的学生活动设计——以初二《微生物》单元为例
    • 基于了解学生需求的思想品德课“问题驱动”教学的探究与实践
    • 初中历史课堂中微课运用的实践与思考
    • “家史探究”，培育家国情怀
    • 初中校园足球运动的调查与思考
    • 愿学·乐学·好学——根据初中生身心特点再教“舞动青春”广播体操的策略研究
  • 德育润本
    • “融入式”校训教育的路径选择
    • 面对“叛逆”的青春，你准备好了吗？——浅谈随迁子女青春期家庭教育指导的几点尝试
    • 搭建孩子与家长之间的桥梁——家庭教育指导案例
    • 精诚所至　金石为开
    • 让教师品格、母亲情怀永驻我心
    • 对青春期“问题学生”正确引导的一个成功案例
    • 班级文化墙的学科特色建设
    • 预设失效了，我该怎么办？
    • 以真心、真情、真意感动、感染、感化学生
    • 我的教育法宝：挚爱、沟通与信任
暂无相关搜索结果！
    展开/收起文章目录

    二维码

    手机扫一扫，轻松掌上学

    《默耕集：上海市上南中学南校校庆二十五周年纪念》电子书下载

    请下载您需要的格式的电子书，随时随地，享受学习的乐趣！
    EPUB 电子书

    书签列表

      阅读记录

      阅读进度: 0.00% ( 0/0 ) 重置阅读进度