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共和国教育学70年：德育原理卷
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第三节 德育原理的新发展

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2025-03-24 22:28:15
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  • 封面
  • 丛书编委会
  • 总序
  • 引论
  • 上编 “大教育学”时期的德育原理（1949—1982年）
  • 第一章 社会主义改造时期的德育原理（1949—1956年）
  • 第一节 社会政治运动中的德育与德育活动
  • 第二节 社会主义学校德育课程与教学体系的初建
  • 第三节 学习苏联的德育原理
  • 第四节 德育原理的初步探索
  • 小结
  • 第二章 社会主义建设时期的德育原理（1956—1976年）
  • 第一节 社会政治运动中的德育
  • 第二节 学校德育课程与教学改革
  • 第三节 德育原理的新探索
  • 小结
  • 第三章 拨乱反正时期的德育原理（1977—1982年）
  • 第一节 结合党和国家工作重心开展德育
  • 第二节 德育课程与教学的恢复与重建
  • 第三节 德育原理的新发展
  • 小结
  • 下编 学科独立及独立后的德育原理（1982年至今）
  • 第四章 学科恢复与重建时期的德育原理（1982—1992年）
  • 第一节 应对各种思潮 坚持四项基本原则教育
  • 第二节 学校德育课程与教学改革
  • 第三节 德育理论的科学化研究
  • 第四节 德育原理学科的诞生
  • 小结
  • 第五章 学科体系创新发展时期的德育原理（1992—2001年）
  • 第一节 结合时代发展加强德育
  • 第二节 学校德育课程与教学改革
  • 第三节 德育理论的现代化研究
  • 第四节 德育原理学科体系的创新发展
  • 小结
  • 第六章 学科体系多元化时期的德育原理（2002年至今）
  • 第一节 结合社会发展主题进行德育
  • 第二节 学校德育课程与教学的全面改革
  • 第三节 主要德育流派的思想
  • 第四节 组织机构、人才培养与学术平台共促学科发展
  • 第五节 德育原理学科体系多元化发展
  • 小结
  • 余论 德育原理学科发展的经验、问题与展望
  • 主要参考文献
  • 附录 德育原理学科发展大事记
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