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杏花桃李一处开：盛夕武教育诗文选
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2025-03-24 22:41:33
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  • 一个真正的语文人(代序)
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  • 第一辑　教研成果
    • 情感：语文教学的生命
    • 语文老师要学会“偷懒”
    • 大语文：未来语文教育的方向
    • 语文高效课堂的探索与思考
    • 谈教师如何获得威信
    • 谈语文单元整体教学的实践意义
    • 整体把握，一课一法，全面提高学生素质——浅谈《初中语文》第三册第六单元整体教学设计
    • 要重视课堂教学中的素质教育——对目前农村学校素质教育的一点看法
    • 谈陶行知创造教育思想的实践意义
    • 管好用好档案，促进科学管理
    • 新生编班要做到“五个均衡”
    • 我是如何指导学生坚持写好日记的
    • 处罚要具有教育性
    • 授之以渔，培养学生多种语文学习习惯
    • 做好两件事，轻松教语文
    • 抓住“课眼”，组织好语文课堂教学
    • 提高课堂提问有效性的原则和策略
    • 巧安排全面渗透，重操作提高素质——《核舟记》教学一得
    • 旁逸斜出也是枝——《与朱元思书》教学一得
    • 自学于先，愤而启发——文言文教学之体会
    • 《使至塞上》阅读指导及赏析
    • 谈“这”的指代性转述
    • 一材可以多用——兼谈作文训练中的定向叙述
    • 中考高分作文的三大要素
    • 诗心不老，诗花盛开——激发与指导学生诗歌文学创作的探索
    • 不可忽视的“所”——“寻向所志”的“志”用法之探讨
    • 说说对“诣”的理解
    • 记住例句，巧识“在”的三种词性
    • 词性特点七言歌
    • “火红”为何是偏正式而不是主谓式
    • 认准词性，巧识短语
    • “从……中”句不是句式杂糅——与李弗不商榷三个病句
    • 例句一改，千金难买——《初中语文》疑问句复习教学一得
    • 例谈与关联词语有关的三种病句
    • 几种特殊句式成分划分例谈
    • 由兼语句谈起——例辨三种句子
    • “喻体的延伸”语言训练的实践意义
  • 第二辑　教育感悟
    • 别再沉默
    • 光华，你再也不要错过这个机会
    • 今儿特高兴
    • 老同学，让我对你说——五河师范1984届师生三十周年联谊会讲话
    • 永恒的诗歌，永远的余光中——国旗下的演讲
    • 读书，让我们的人生更丰厚
    • 语文，我永远的侣伴
    • 白鹭的鸣叫
    • 病榻之思
    • 邻居老倔头
    • 秋　感
    • 窗外有蛙声
    • 好老师当以“德”为先——有感于李莉校长的好老师观
    • 礼仪不可走极端
    • 这样的“智慧”要不得
    • 余秋雨对我们说
    • 余秋雨与苏轼
    • 余秋雨的“文化苦旅”
    • 由《信客》谈文学化表达
    • 背景杂谈
    • 一场振聋发聩的教育批判——孟晓东《用生长定义教育》讲座反响强烈
    • 我要筷子
    • 一个伪善灵魂的愧怍——读莫言《白狗秋千架》有感
    • 野柳絮语
    • 春　感
    • 秋游天目湖
    • 三十年，改变的不只是中国人的生活
    • 油菜花思——泰州春游有感
    • 护驾登山——巧联学生名(10班)
    • 难忘新开河——趣联新加坡小朋友姓名
  • 第三辑　杏坛放歌
    • 《忆江南》两首
    • 春风吹来
    • 春天里的雪花
    • 桂花飘香
    • 花　叶　思
    • 劝学新篇
    • 祭祖观梨花有感
    • 紫荆花开
    • 对话春鸟
    • 青蓝同绘新华章——无锡外国语学校教师节举行师徒结对仪式
    • 走过新开河
    • 最美教师看黄薇
    • 不醒的梦
    • 感动中国这些人——致敬2016年度感动中国人物
    • 花开九月因为他
    • 人　生　铭——仿《陋室铭》
    • 诗词盛宴传文明——看《中国诗词大会》第二季有感
    • 我，更愿做火炬——教师节有感
    • 忆　江　南——火车返乡有感
    • 因为我是共产党员——全校党员大会有感
    • 有感平安夜
    • 别样的融合，同样的精彩——有感于无锡外国语学校高年级段运动会
    • 初夏访仓下中学留言
    • 校园清洁工
    • 写给外国语新校
    • 新开河，一首荡气回肠的歌——敬赠新开河学校及新开河老师
    • 青春是最美的诗行——献给初二新诗会少男少女们
    • 最美少年金子添
    • 铃兰花开格外香——诗记语文课堂教学大赛预选赛
    • 诗改苏轼《记承天寺夜游》
    • 田野里最美的景——诗解莫怀戚《散步》
    • 外城的朝阳温暖心田——听郭初阳国培班公开课有感
    • 闲心寄明月，旷达留人间——读《记承天寺夜游》有感
    • 一样课题两精彩
    • 永远的愧怍——诗解郑振铎的《猫》
    • 又见人间四月天——赏同课异构《再别康桥》有感
    • 紫色的梦，痴迷的你——诗解季羡林《幽径悲剧》
    • 让经典浸润我们的心田——观摩“优秀古典诗文朗诵会”有感
    • 趁着寒假多读书
    • 点滴生活藏素材——诗语点悟众弟子
    • 新年寄语弟子们
    • 应试作文诀
    • 语文考试口诀
    • 字谜诗三首
    • 唱给汉语母语的歌——写在2014年世界母语日
  • 第四辑　桃李芬芳
    • 春游问天阁
    • 蝶　恋　春
    • 老师，我想对您说
    • 留恋那一株青蒿——写给2015年感动中国人物屠呦呦
    • “淑女”体验日
    • 梧桐树下的记忆
    • 那一次，我真幸福
    • 想说爱你不容易——读《最后一课》《华语情结》有感
    • 你好，黑桃Q
    • 难忘的音乐课
    • 让我们走进书的世界
    • 你的纯朴，让我难忘——写给《社戏》人物阿发
    • 玉兰花开青春梦——致正在长大的我们
    • 逝去的雪花
    • 如此山水，何以纵情——景点雨中排队有感
    • 等——读季羡林《幽径悲剧》有感
    • 谁说爱你不容易——读《最后一课》有感
    • 外婆家的乌皮
    • 为什么不一个筋斗到西天——读《西游记》有感
    • 人海茫茫
    • 致我们将老的母亲：汉语
    • 落　叶
    • 致男孩的诗
    • 外　婆　星
    • 走近对联
    • 我们只该“怨子不孝”吗
    • 这一路，遇见你真好
  • 附　录　别人眼中的盛夕武
    • 令人难忘的盛老师
    • 盛世繁花——我所认识的盛夕武老师
    • 一个教师的坚守
    • 一个语文老师的情怀——读《邻居老倔头》有感
  • 后记　继续做勇士
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