思维导图备注

[发展心理学]罗伯特 S.费尔德曼
首页 收藏书籍 阅读记录
  • 书签 我的书签
  • 添加书签 添加书签 移除书签 移除书签

作者简介

浏览 1 扫码
  • 小字体
  • 中字体
  • 大字体
2022-10-21 23:26:37
请 登录 再阅读
上一篇:
下一篇:
  • 书签
  • 添加书签 移除书签
  • 作者简介
  • 前言
  • 第1章 绪论
    • 1.1 开端
      • 1.1.2 毕生发展的取向
      • 1.1.3 关键问题：决定毕生发展的先天与后天因素
      • 1.1.4 毕生发展的理论观点
      • 1.1.5 研究方法
    • 1.2 生命的开始
      • 1.2.2 最早的发展
      • 1.2.3 遗传与环境的交互作用
      • 1.2.4 产前的生长和变化
    • 1.3 婴儿出生和新生儿
      • 1.3.2 出生
      • 1.3.3 出生并发症
      • 1.3.4 早产儿：太早，太小
      • 1.3.5 有能力的新生儿
  • 第2章 婴儿期
    • 2.1 婴儿期的生理发展
      • 2.1.2 成长与稳定
      • 2.1.3 运动发展
      • 2.1.4 感知觉的发展
    • 2.2 婴儿期的认知发展
      • 2.2.2 皮亚杰的认知发展理论
      • 2.2.3 认知发展的信息加工理论
      • 2.2.4 语言的根源
    • 2.3 婴儿期的社会性和人格发展
      • 2.3.2 社交能力形成的根源
      • 2.3.3 关系的形成
      • 2.3.4 婴儿的个体差异
  • 第3章 学前期
    • 3.1 学前期的生理发展
      • 3.1.2 发育中的身体
      • 3.1.3 发育中的大脑
      • 3.1.4 运动发展
    • 3.2 学前期的认知发展
      • 3.2.2 皮亚杰的观点
      • 3.2.3 认知加工的信息加工观点和维果斯基的观点
      • 3.2.4 语言和学习的发展
    • 3.3 学前期的社会性和人格发展
      • 3.3.2 形成自我意识
      • 3.3.3 朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活
      • 3.3.4 道德发展和攻击行为
  • 第4章 儿童中期儿童中期的生理发展
    • 4.1 儿童中期的生理发展
      • 4.1.2 身体的发展
      • 4.1.3 运动发展和安全
      • 4.1.4 具有特殊需要的儿童
    • 4.2 儿童中期的认知发展
      • 4.2.2 智力和语言的发展
      • 4.2.3 学校教育：儿童中期的三个R（以及更多）
      • 4.2.4 智力：决定个体的实力
    • 4.3 儿童中期的社会性和人格发展
      • 4.3.2 发展中的自我
      • 4.3.3 关系：儿童中期友谊的建立
      • 4.3.4 儿童中期的家庭生活
  • 第5章 青春期
    • 5.1 青春期的生理发展
      • 5.1.2 生理的成熟
      • 5.1.3 对青少年幸福的威胁
    • 5.2 青春期认知发展
      • 5.2.2 认知发展
      • 5.2.3 学校表现
    • 5.3 青春期的社会性和人格发展
      • 5.3.2 同一性：“我是谁”
      • 5.3.3 关系：家庭和朋友
      • 5.3.4 约会、性行为和青少年怀孕
  • 第6章 成年早期
    • 6.1 成年早期的生理发展
      • 6.1.2 生理发展
      • 6.1.3 生理局限和挑战
      • 6.1.4 压力与应对：处理生活中的挑战
    • 6.2 成年早期的认知发展
      • 6.2.2 认知发展
      • 6.2.3 智力：在成年早期重要吗
      • 6.2.4 大学：追求高等教育
    • 6.3 成年早期的社会性和人格发展
      • 6.3.2 关系的推进：成年早期的亲密关系、喜欢和爱
      • 6.3.3 关系的进程
      • 6.3.4 工作：选择和开始职业生涯
  • 第7章 成年中期
    • 7.1 成年中期的生理发展
      • 7.1.2 生理发展
      • 7.1.3 成年中期的性生活
      • 7.1.4 健康
    • 7.2 成年中期的认知发展
      • 7.2.2 认知发展
      • 7.2.3 记忆
    • 7.3 成年中期的社会性和人格发展
      • 7.3.2 人格发展
      • 7.3.3 亲密关系：中年时期的家庭
      • 7.3.4 工作和休闲
  • 第8章 成年晚期
    • 8.1 成年晚期的生理发展
      • 8.1.2 成年晚期的生理发展
      • 8.1.3 成年晚期的健康和幸福感
    • 8.2 成年晚期的认知发展
      • 8.2.2 智力
      • 8.2.3 记忆
    • 8.3 成年晚期的社会性和人格发展
      • 8.3.2 人格发展和成功老化
      • 8.3.3 成年晚期的日常生活
      • 8.3.4 关系：年老的和年轻的
  • 第9章 死亡和临终
    • 9.1 生命的死亡和临终
      • 9.1.2 定义死亡：如何判定生命的结束
      • 9.1.3 生命历程中的死亡：原因和反应
      • 9.1.4 死亡教育：可以让我们准备好吗
    • 9.2 面对死亡
      • 9.2.2 临终过程：迈向死亡的步骤
      • 9.2.3 选择自然死亡：DNR是否为正确的抉择
      • 9.2.4 临终关怀：死亡的地点
    • 9.3 丧失亲人与悲痛
      • 9.3.2 服丧与葬礼：最终的仪式
      • 9.3.3 丧亲与悲痛：适应至亲的亡故
  • 译者后记
  • 参考文献
暂无相关搜索结果！
    展开/收起文章目录

    二维码

    手机扫一扫，轻松掌上学

    《[发展心理学]罗伯特 S.费尔德曼》电子书下载

    请下载您需要的格式的电子书，随时随地，享受学习的乐趣！
    EPUB 电子书

    书签列表

      阅读记录

      阅读进度: 0.00% ( 0/0 ) 重置阅读进度