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创新与融合：人文与传播学院教学论文集
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2025-03-24 22:28:38
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  • 第一编：课程思政篇
    • 基于原典阅读的“立德树人”课程教学改革实践[1]
    • 基于学生团队差异性的通识选修课的课程思政教学实践与探索——以“文物与中国文化”课程为例[1]
    • 中国饮食文化课程融入高校思想政治教育的思考[1]
    • 从课堂教学中悟得“文化自信是一个系统工程”
    • “现代汉语”课程思政助力学生“五维度”的成长[1]
    • 人文教育的“知行合一”与戏剧表演——以汉语1801班“西方戏剧史”的课堂表演为例[1]
    • “纪录片专题研究”课程思政的教学探索与实践[1]
    • 马克思主义新闻观在新闻专业课程中的隐性设计路径初探[1]
    • “国际传播”课程沉浸式教学实践中的课程思政——从乡土文化看中国国际传播新路径[1]
    • 图像的力量与表达——“视觉文化基础”课程的思政教学[1]
    • 高校媒介素养课程的思政元素建设研究
    • “广告案例赏析”课程思政元素提炼与教学实施探索
    • 高校历史学科课程思政改革与实践——以“中国历史文选”课程思政建设为例
    • 正本清源、明辨是非：清除历史虚无主义在中国近现代史教学中的流毒[1]
    • 溯源寻根：对“中国现代史”课程思政的思考[1]
    • 基于立德树人的本科生导师制建设[1]
  • 第二编：新文科建设篇
    • 新文科背景下文科类专业实践教学创新研究[1]
    • 新文科视域下汉语言文学专业实践课探索[1]
    • 新文科背景下汉语言文学专业的机遇与挑战[1]
    • 新文科背景下“中国文化概论”课程的建设理念研究[1]
    • “反者道之动”——略论大学文学概论课程教学教法改革[1]
    • 吟诵法在中国古代文学史教学中的回归性创新[1]
    • 《论语》教学中的思想解读[1]
    • 比较文学批判思维教学探索——以“世界文学”理论教学为例[1]
    • 对外汉语词汇教学的认知原理及教改策略——以类固定短语为例[1]
    • 电影课教学中影片叙事特征比较的几个维度
    • 偶然的百科全书——探析《罗拉快跑》故事机制
    • 新文科视野下“微电影制作与传播”课程混合式教学模式的探索与实践[1]
    • 新闻采写类实践课程的沉浸式教学设计[1]
    • 新闻传播史课程教学的几点思考
    • 新闻与传播类硕士研究生问题意识培养的课内实践[1]
    • 整合大学信息传播研究[1]
    • 新文科背景下“网络编辑学”课程设置的理论重构
    • 基于抛锚式教学策略的“新媒体营销”课程设计
    • 大数据和平台经济背景下广告学课程结构的重构和教学模式的创新
    • 关于高校历史学专业混合式教学实践的一点思考
    • 全球史与高校世界史教学
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