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数学女孩
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2022-02-28 17:09:37
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  • 致读者
  • 主页通知
  • 序言
  • 第 1 章 数列和数学模型
    • 1.1 樱花树下
    • 1.2 自己家
    • 1.3 数列智力题没有正确答案
  • 第 2 章 一封名叫数学公式的情书
    • 2.1 在校门口
    • 2.2 心算智力题
    • 2.3 信
    • 2.4 放学后
    • 2.5 阶梯教室
    • 2.6 回家路上
    • 2.7 自己家
    • 2.8 米尔嘉的解答
    • 2.9 图书室
    • 2.10 在数学公式另一头的人到底是谁
  • 第 3 章 ω 的华尔兹
    • 3.1 图书室
    • 3.2 振动和旋转
    • 3.3 ω
  • 第 4 章 斐波那契数列和生成函数
    • 4.1 图书室
    • 4.2 抓住斐波那契数列的要害
    • 4.3 回顾
  • 第 5 章 基本不等式
    • 5.1 在“神乐”
    • 5.2 满是疑问
    • 5.3 不等式
    • 5.4 再进一步看看
    • 5.5 关于学习
  • 第 6 章 在米尔嘉旁边
    • 6.1 微分
    • 6.2 差分
    • 6.3 微分和差分
    • 6.4 在两个世界中往返的旅行
  • 第 7 章 卷积
    • 7.1 图书室
    • 7.2 在回家路上谈一般化
    • 7.3 在咖啡店谈二项式定理
    • 7.4 在自己家里解生成函数
    • 7.5 图书室
  • 第 8 章 调和数
    • 8.1 寻宝
    • 8.2 图书室里的对话
    • 8.3 螺旋式楼梯的音乐教室
    • 8.4 令人扫兴的 ζ 函数
    • 8.5 对无穷大的过高评价
    • 8.6 在教室中研究调和函数
    • 8.7 两个世界、四种运算
    • 8.8 已知的钥匙、未知的门
    • 8.9 如果世界上只有两个质数
    • 8.10 天象仪
  • 第 9 章 泰勒展开和巴塞尔问题
    • 9.1 图书室
    • 9.2 自学
    • 9.3 在那家叫“豆子”的咖啡店
    • 9.4 自己家
    • 9.5 代数学基本定理
    • 9.6 图书室
  • 第 10 章 分拆数
    • 10.1 图书室
    • 10.2 回家路上
    • 10.4 自己家
    • 10.5 音乐教室
    • 10.6 教室
  • 尾声
  • 结语
  • 参考文献和导读
  • 看完了
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