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快乐“五会”快乐成长：基于学生核心素养发展“快乐五会”校本课程体系构建与实施的实践研究
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基于课程标准的小学数学教学设计指南
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基于翻转课堂教学模式促进学生自主深度学习的实践研究
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基于章程的高等职业院校治理研究
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