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知行合一王阳明
《知行合一王阳明（1472—1529）》内容简介：习主席推荐6次的哲学理念，公务员争相购买！首部全面解读知行合一哲学理念及其创始人王阳明的通俗全传！在蛮荒的龙场，王阳明悟出了“圣人之道，吾性自足”，即人人皆有良知。而在血腥的沙场和险恶的朝堂，让龙场悟道实际发挥作用的，是“知行合一”。《知行合一王阳明（1472—1529）》还是唯一一本从知行合一的角度呈现王阳 -
自控力-凯利
《自控力》内容简介：作为一名健康心理学家，凯利•麦格尼格尔博士的工作就是帮助人们管理压力，并在生活中做出积极的改变。多年来，通过观察学生们是如何控制选择的，她意识到，人们关于自控的很多看法实际上妨碍了我们取得成功。例如，把自控力当作一种美德，可能会让初衷良好的目标脱离正轨。所以，麦格尼格尔要求她的学生了解影响自控的生理学基础、心理陷阱和各种社会因素。麦格尼格 -
![贝叶斯思维：统计建模的Python学习法 - [美]Allen B.Downey](/uploads/projects/2507c47e9aa9c888abb8690cacf90177/cover.jpeg)
贝叶斯思维：统计建模的Python学习法 - [美]Allen B.Downey
这本书旨在帮助那些希望用数学工具解决实际问题的人们，仅有的要求可能就是懂一点概率知识和程序设计。贝叶斯方法是一种常见的利用概率学知识去解决不确定性问题的数学方法，对于一个计算机专业人士，应当熟悉其在诸如机器翻译、语音识别、垃圾邮件检测等常见的计算机领域的应用。 本书实际上会扩大你的视野，即使不是一个计算机专业人士，你也可以看到在战争环境下（第二次世界大战德军 -
单片机实验与课程设计(Proteus仿真版) - 楼然苗
单片机实验与课程设计是学生加深理论知识理解、提高实际设计能力的重要环节，从学生自己设计电路板，到程序编制与调试，最后完成一个单片机系统的设计，可以让学生体验成功的快乐！proteus虚拟单片机仿真软件可以成功地进行绝大部分的单片机硬件仿真，从而在教师进行课堂教学或实验设计、演示等环节，可以轻松实现程序功能的展示。本书选择了作者在单片机教学中应用proteus -
![给教师的一百条建议 - [苏]苏霍姆林斯基](/uploads/projects/aeee69137da68eeb9bd41f7677c24f7c/cover.jpeg)
给教师的一百条建议 - [苏]苏霍姆林斯基
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建... -
未来是湿的：无组织的组织力量-克莱舍基
不论在何处，你都能看见人们走到一起彼此分享，共同工作，或是发起某种公共行动。一部集众人之力的百科全书、一个丢失手机的传奇，这些事情看上去似乎没有什么联系，但它们乃至更多事情的影响实际上有着共同的根基：在人类历史上第一次，我们的交流工具支持群体对话与群体行动。聚集一群人并使之行动原本对资源有极高的要求，使得全世界范围内的群体努力都被置于一种制度的垄断之下。 -
金圣叹评点经典古文
《金圣叹评点经典古文》注释方面，未给评点中的疑难字词作注，只注原文并力求简洁。编排上，为便于读者阅读，对原文、批点、注释分别用不同的字号、字体进行区分，同时将注释列为原文之右。根据《金圣叹评点经典古文》的实际内容，以突出金圣叹编选和批评的重要性。... -
通货原理研究
导 论 直到近几年，大多数讨论通货问题的权威作者仍认为，只要硬币是完好的，纸币能随时兑换成硬币，就充分达到了硬币和纸币混合流通的目的；通过管制所要预防的，仅仅是暂停支付和银行破产带来的弊害，因为当前大多数银行都把本票的发行同其他业务混在一起。这实际上就是通常所谓的银行原理，我国的通货体系就是建立在这一原理的基础之上并根据这一原理进行管理的。 但近来一套新的通 -
轻量级Web应用开发
如何快速的将一个可以工作的应用程序发布，并由真实的用户进行试用，反馈，然后逐步改进。其中包括了很多的轻量级的工具，程序库，框架，以及轻量级的开发流程如强调测试，持续集成，自动化部署等。 另外，书中的最后一部分包含了一个完整的实例，从头到尾展现了如何开发一个现代的Web应用，并最终使其上线。书中的其他章节同样包含了很多代码片段和示例，这些片段都可以直接拿来在实 -
语文课堂教学观察与诊断
《语文课堂教学观察与诊断》主要目的是根据观察的科学方法研制适合语文课堂教学观察和诊断系统方法。首先介绍课堂教学观察和诊断的基本理论和技术，然后根据语文课堂教学实际，研制适合一线教师学习和运用的观察和诊断语文课堂教学的系列方法，这主要包括：语文教学目标的观察和诊断、语文教学内容的观察和诊断、语文教学方法的观察和诊断、语文教学方法的观察和诊断、语文教师反馈与引导